《总—分联系全文·弄清顺序请同学们根据课文的内容,各小组讨论归纳》由会员分享,可在线阅读,更多相关《总—分联系全文·弄清顺序请同学们根据课文的内容,各小组讨论归纳(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、苏州园林,叶圣陶,苏州园林及 四大名园景观,作者简介,感知内容,理解结构,了解特征,弄清顺序,拓展延伸,下面我们来跟随叶圣陶老先生的笔下来游览一下,叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。他对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说倪焕之,童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。,作者简介,初读课文了解特征,苏州园林的总特征是什么?(从文中找出关键的句子),务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。,再读课文感知内容,(1)、请大家精读课文39段,各小组讨论 并归纳这几段话分别写了什么内容?
2、,1.亭台轩榭的布局不讲究对称,讲求自然之趣。,2.假山池沼的配合讲求自然美。,3.花草树木的映衬给人图画美。,4.近景远景的层次给人景致美。,5.每个角落都注意图画美。,6.门和窗是高度的图案美。,7.极少用彩绘给人色彩美。,(2)、36段与79 段介绍苏州园 林的角度有什 么不同?,明确:36段大处讲究,79段细部注意,讨论归纳理解结构,(1)、36段和79段分别与第2段之间有什么关系?,总分关系,(2)、由此归纳本文的结构?,总分,联系全文弄清顺序,请同学们根据课文的内容,各小组讨论归纳:本文运用什么说明顺序?(分别从全文内容和各部分内容去考虑),从全文看:整体局部从各部分看:主次 大小
3、,逻辑顺序,拓展延伸,假如我们学校聘请你为学校设计,你将从哪几个方面进行设计,如何设计,才能让观者有“如在画中” 的感觉?,总特征:完美的图画,布局 配合 映衬 层次每个角落门窗图案色彩,大处讲究细部注意,(总说),(分说),整体局部 逻辑 大小 顺序 主次,板书设计,亭台轩榭的布局,假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。,讲究花草树木的映衬,隔而不隔,界而未界,几竿竹子,几棵芭蕉,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品,色彩 漆广漆 极少使用彩绘,水磨方砖,屋瓦,檐漏,布置预习作业:,1、完成课后练习三。2、本文在语言上有个很大的特点,那就是 语言具有多样性,具体体现在多种表达方式和修辞手法的运用,用词精炼、准确等等。请思考:本文运用了哪些表达方式,请找出相关句子说明。找出文中用的精炼、准确的词,并揣摩分析。,谢谢,