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2、中国节日,单元主题,第九、十课的选编，就是让学生体会不同地方歌曲的特色，感受不同风格的音乐，并欣赏它的美。,人,民 族,社会,自 然,创 造,音乐,培养儿童即兴创 造能力为切入点,用生动、形象的音乐素材，对学生进行思想道德教育第四、六课,激发儿童感受表现音乐的欲望。,让学生懂得人与自然要和谐相处的理念 。第五课,贴近儿童日常生活实际，培养学生学习音乐的兴趣。第一、二、三课,教材内容分类,演唱类,行为,欣赏类,乐曲 云雀片段,打击乐 鸭子拌嘴,弦乐 小白兔乖乖,音乐故事 司马光砸缸,管弦乐曲 春 节序曲片段,音乐 平安夜,小列兵,东北秧歌舞曲,十只小猪过河,去同学家,律动类,节奏,X ta,f,
3、4 5 6 7,力度,P,音符,音乐技能,1 2 3,0 四分休止符,XX ti ti,一年级音乐课,演唱,能力,演唱能力,创编能力,欣赏能力,表现能力,活泼,优美,欢快,青蛙合唱,铃儿响叮铛,欣赏,器乐曲,管弦乐,童声,动作,歌声,表情,祝你圣诞快乐,小列兵,国旗国旗 真美丽,了解,感受,舞蹈,语音,中华人民 共和国国歌,平安夜,新年好颂,小白兔乖乖,春节序曲,云雀,司马光砸缸,合唱,我今天 上下喽轻吹,温暖的家,培养学习兴趣，提倡在玩中学。,重视独立思考能力，培养独立的人格和情操。,感受音乐,用简单的乐器表现音乐。,创编音乐，欣赏了解中外名曲。,知识,体系,螺旋上升,螺旋上升,通过听、唱、
4、 奏、动、创等 方式，让学生 感受音乐的表 现力，具有音 乐创造能力。,能用甜美的声音 演唱活泼、优美 的歌曲，并用丰 富的肢体语言表 现、展示音乐。,学会做音乐游戏、在游戏中用歌声进行交流，并能分角色表演音乐剧。,认识音符、能辨别常用乐器的音色、 在音乐中表现出强弱记号。,自我认知能力 音乐表现能力 创编能力 演唱能力,教学评价,演唱表演,知识 体系,能力 体系,评价 创编,综合探索,教学建议,一、音高的学习采用柯达依手号教学法,易于学习,乐于学习,教学建议,二、在教材内容上：多涉猎一些律动游戏，在丰富学生肢体语音的基础上更进一步培养了学生学习音乐的兴趣。,易于学习,乐于学习,三、在歌唱教学方面采用听听，玩玩，想想，看看，画画等活动方式 。 将学生带入音乐的世界中去感受音乐、创造音乐和表现音乐。,教学建议,易于学习,乐于学习,让学生的心灵在丰富多彩的音乐世界里放飞！,我的教学梦想,
