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1、单元学习总结,第二单元 古代希腊罗马的政治制度,知识总结 归纳整合,内容索引,核心素养 历史解释,网络构建 整体架构,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,雅典民主制度与罗马法律制度,线索梳理,古希腊文明与古罗马文明的区别 1.政治体制与统治方式:古希腊的雅典经历了从君主个人统治到贵族集体统治,再到全体公民集体统治,在古代首次实行了公民普遍参与、轮番而治的民主政治;古罗马从共和国到帝国,没有演化为民主制,实行君主制。 2.国家形式:古希腊是分散的城邦制,小国寡民、独立自主;古罗马是统一的集权制,采取行省制度,实行总督统治。 3.文明拓展的方式:古希腊通过殖民建立新的城邦,吸收外部文明并拓展希
2、腊文明;古罗马通过战争对外扩大疆域,吸收外部文明的同时拓展了罗马文明。,重点突破,4.政治文明领域的突出贡献:古希腊是以雅典为代表的民主制,其基本特点是人民主权、轮番而治;古罗马是以十二铜表法为开端、民法大全为总结的罗马法,是罗马政治文明中最伟大的成就。 二、从罗马法看法律在人类社会生活中的价值 1.法律的突出价值在于维系社会秩序。 (1)罗马是一个奴隶制国家,也是古代世界最典型的法治国家。 (2)罗马法律在调整罗马社会生活关系、解决社会冲突、维护罗马奴隶主统治方面发挥了巨大的作用。,2.罗马法的许多规定都明确私有财产神圣不可侵犯,对后世资本主义私法的发展产生了深刻的影响。近代欧美资本主义国家
3、大多以罗马法为蓝本制定法律,资产阶级的陪审制度、律师制度、诉讼制度等都源于罗马法。 3.法律是统治阶级意志的体现。 (1)阶级社会的法律,都是统治阶级压迫被统治阶级的工具,都是为统治阶级服务的。 (2)统治阶级与被统治阶级之间从根本上来说是没有平等可言的。 4.罗马法体现自然法精神。自然法不是为体现立法者意志而产生的,其所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念及重视理性的精神,对人类社会生活具有重要指导意义。,核心素养 历史解释,所有的历史叙述在本质上都是一种对过去的阐释和评判,既包含了叙述者对史事描述的整理与组合,又体现了叙述者的立场、观念等。人们通过多种不同的方式解释历史和评价历史,对历史事物
4、进行价值判断。历史评判是建立在对史事的掌握、理解、解释的基础上的,也是历史观、价值观和世界观的体现。 内涵:历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。,素养解读,答案,(2015江苏单科,14)“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规,主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是 A.万民法继承了公民法的具体内容 B.万民法是公民法的适时革新 C.公民法忽略了财产所有权的规定 D.公民法是万民法的组成部分,典例佐证,解析,解析 罗马的公民法缺乏灵活与变通,内容上侧重于国家事
5、务和法律程序等方面,而涉及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。万民法突破了公民法的局限,注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。由此可知B项对材料的理解最为准确。,答案,解析,1.在伯利克里时期,雅典绝大多数职官都由抽签产生,并实行集体任职制度,如议事会议员有500人,陪审法庭的陪审员更达6 000之众。这些制度的推行 A.体现了直接民主特征 B.打破了贵族的政治垄断 C.扩大了公民权的范围 D.确保了施政的公正平等,针对训练,解析 由材料“职官都由抽签产生”“集体任职制度”“陪审员更达6 000之众”可知雅典的民主制度是直接民主,故A项正确; 梭伦改革打破了贵族的政治垄断,故B项错误; 由材料
6、中抽签选举、集体任职可知材料强调的是雅典直接民主的特征,而非公民权的范围,故C项错误; 雅典民主政治维护的是奴隶主贵族的利益,并未实现公正平等,故D项错误。,答案,解析,2.罗马法中规定:并不是罗马法上所有的自然人都可以成为买卖契约的主体,聋哑人、精神失常者、年幼的人和受监护的妇女被排除在买卖契约主体范围之外。这表明罗马法 A.理论与实践严重地脱节 B.注重当事人的行为能力 C.缺乏对弱势群体的保护 D.重视契约保护私有财产,解析 材料是“罗马法中规定”,没有涉及实践,故A项错误; 材料中“精神失常者、年幼的人”在今天也是限制行为能力人,故B项正确; 材料中“被排除在买卖契约主体范围之外”恰恰体现了对弱势群体的保护,故C项错误; 材料中“买卖契约主体范围”不等于保护私有财产,故D项错误。,