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1、幼儿园小班 早期阅读活动,一张单子,阅读活动,目录,一张单子,一、说教材,是一个古老而又经典的小班阅读教材，这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉动物青蛙，故事的主要结构特点是情节有趣单一、语言的重复性，正好适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求。根据文字与画面的对应关系，使幼儿开始有兴趣阅读画面中简单的文字，提高观察模拟的能力。,二、说目标,初步理解故事的主要内容,能在老师的启发下认读故事中的简单文字。,通过游戏情境，使孩子喜欢听故事，愿意表演故事，逐渐养成独立阅读的习惯，能体验一家人一起做事力量的大。,三、说教学准备,一张单子课件、视频、萝卜、小猫、小狗等人物卡片道具、一张单子故事书。 原因
2、：幼儿喜欢故事活动而且具有表演性的故事环节，能够激发幼儿阅读的兴趣。,四、说教学过程,兴趣是幼儿主动学习的关键，开始部分我是以自制的大萝卜引出故事主题。 一、直接导入，激发孩子兴趣 二、分段讲述故事内容，同时展示示意图，加深对故事的理解和记忆，回答问题锻炼了幼儿的语言组织能力 三、带着幼儿一起表演故事情节及熟悉儿歌，体验一家人一起做事力量大,蛤蟆一大早上起来，说：“今天我又好多事要做，我想最好是将他们用笔记在纸上，这样我就不会忘记了。”单子上写道:吃早饭，穿衣，去青蛙家，和青蛙散步，吃午饭，睡午觉，和青蛙做游戏，睡觉。,蛤蟆骑车去了青蛙家。,青蛙和蛤蟆一起做游戏，这时蛤蟆的单子飞了。蛤蟆很生气然后颓废的坐在了那里。青蛙提议一起去追那张单子。然后蛤蟆说我的单子上没有写该怎么做，青蛙听了之后只好一个人去追那个单子,青蛙只好一个人去追那张单子。青蛙找了好久好久都没有找到那张单子。只好对蛤蟆说：“对不起，我没有找到那张单子。”,天越来越黑，蛤蟆还是一个人坐在那里，一动不动。青蛙说：“咱们睡觉吧。”蛤蟆说：“对，这就是我单子的最后一件事！”然后他们就睡觉了。,The end,谢谢观看 制作人：学前一班 武娜,
