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1、试一试,汉末时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官太中大夫陈韪很瞧不起他，说：“小时了了，大未必佳！ ” （小时候聪明，大了就未必。）你知道孔融是怎么回答的吗？,“想君小时，必当了了! ”( 看来你小时侯一定很聪明.),导入,齐鲁大地，人杰地灵，英雄辈出。今天我就带领大家去见识一位高人。这位高人，身材矮小，其貌不扬，但他凭着自己高尚的人格和高超的智慧，被孔子赞为“君子”，被诸侯奉为“圣人”。他就是春秋后期齐国的大夫晏婴。让我们掀开尘封的历史，去领略这位2500年前的卓越的外交家、政治家的风采吧！,一人之辩，重于九鼎之宝， 三寸之舌，强于百万之师。,晏子使楚,晏子春秋,晏子使楚,晏子春秋,晏
2、子使楚 晏子春秋,学习目标,1. 掌握文言常用实词和重要虚词用法。能借助工具书及注释释义，理解重点语句的特殊用法 2. 欣赏晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能 3.学习并体会晏子的论辩技巧 4.了解其他外交家利用机智维护国的家尊严的故事，明确个人与国的家的关系。,走进风云变幻的春秋时代,一、了解时代背景 春秋时期，诸侯纷争不止。外交上的胜负，成为当时兼并战争重要的辅助手段。楚自从庄王一鸣惊人之后，迅速崛起，国的力日强，骄横日甚。楚王更是野心勃勃，想要称霸诸侯，经常派兵攻打和自己意见不一致的国的家，以显示自己的强大。一时间，迫于楚国的的压力，诸侯国的纷纷到楚国的称臣朝贡。此时齐桓公去世已近
3、百年，齐国的在诸侯中称霸的盛世已过，虽国的力远不及楚国的，但作为大国的，雄风犹存。为了摆脱楚国的的威胁，加强两国的间的关系，齐王派遣晏子到楚国的做友好访问。,弱齐,强楚,走进风云变幻的春秋时代,二、晏婴及晏子春秋 晏子（？前500）,名婴,字仲 平. 是春秋后期著名的政治家.以有 政治远见、外交才能和作风朴素闻 名诸侯。,晏子春秋是记载春秋时期齐国的晏婴言行轶事的著作，是战国的时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。 全书共8卷，215章。每章由 于一个小故事构成，以晏子 为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。,晏子春秋,记述春秋时齐国的晏婴言行的散文作品。晏婴（？公元前500）春秋时齐国的夷维（
4、今山东高密）人。历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危言危行显名于诸侯。每章记述一事。其中以晏子即事劝谏景公治国的利民、贤明为政的内容居多。晏子或犯颜直谏，析义明理,或婉言讽劝,发人自省，表现了一位国的家重臣忠心耿耿地辅弼君主的思想。此类篇章大多以记言为主，而略于记事。,晏子春秋简介：晏子春秋是一部记叙春秋时代齐国的晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国的最早的一部短篇小说集。相传为晏婴撰，现在一般认为是后人收集其言行轶事而成。书名始见于史记管晏列传。汉书艺文志称晏子，列在儒家类。全书共八卷，二百一十五章，分内、外篇。主要记述了晏子的言行思想，语言简炼，情节生动，写出了晏婴形象，具
5、有较高的艺术性。书中寓言多以晏子为中心人物，情节完整，主题集中，讽喻性强，对后世寓言有较大的影响。,晏子简介：晏子（？前500），名婴，夷维(今山东省高密县)人，春秋时齐国的大夫，后为卿，历任灵公、庄公、景公三世。博闻强识，善于辞令。他主张以礼治国的，力谏齐景公轻赋省刑，是当时有名的政治家、外交家。汉代刘向晏子春秋叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。,(bn) 1、傧者更道(l) 2、齐之临淄三百闾(mi) （ zhng） 3、张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，（xio） 4、不肖者使使不肖主（ hn） (y) 5、酒酣，吏二缚一人诣王。(h) 6、王曰：“缚者曷为者也？（ zh
6、） 7、生于淮北则为枳，,给红体字注音并识记,楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国的者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧(bn)者更道，从大门入。,因为,身材矮小,在,迎接；引进,现在,改换,见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾(l)，张袂(mi)成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使 使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！,派,使者,衣裳的袖子,挨着,脚后跟,怎么说,这样，那么,委任，派遣,规矩，章程,派,出使,没有德才的人,所以,晏子将使楚。楚王闻之，谓左
7、右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”,出使,这个消息，,身边的侍臣,善于辞令的人,将要,想要,用什么办法,于、在,绑,从大王面前走过,做什么的人,犯了什么罪？,犯了偷窃罪,到,喝酒喝得正高兴的时候,二个公差,到去,干什么的人,坐，犯罪,酣，尽兴地喝酒,对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长
8、于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”,原来,离开座位,就是,只是,它们的果实,莫非,通“嬉”：开玩笑,自取其辱,楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国的者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧(bn)者更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾(l)，张袂(mi)成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！,解释红颜色的词语,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也
9、，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”,当堂达标,一、文学常识填空：晏子，名（ ），字（ ），（ ）后期著名的政治家、外交家。,二、解释下列文言词：1、楚人以晏子短 2、延晏子 3、齐命使，
10、各有所主。4、不肖者使使不肖主。5、齐之习辞者也6、今方来 7、为其来也 8、坐盗 9、齐人固善盗乎？,10、圣人非所与熙也 11、张袂成阴 12、坐盗 13、寡人反取病焉。 14、吏二缚一人诣王 15、叶徒相似 16、其实味不同 17、得无楚之水土使 民善盗耶,一词多义：,使,1、齐命使，各有所主。 使者 2、晏子使楚 出使 3、其贤者使使贤主 派遣,为,1、王曰：“何为者也？” 2、橘生淮南则为橘 3、为其来也,干，做,于,成为,当堂达标,一、文学常识填空：婴，平仲，春秋,二、解释下列文言词：1、因为 身材矮小2、迎接，引进3、委任、派遣；规矩、章程4、不才5、善于辞令。习，熟练。辞，言辞
11、。,6、将要 7、于，在8、犯罪9、原来 10、同“嬉”，开玩笑,11袖子,12盗窃,13羞辱,14到,15只，仅,16它们的果实,17莫非，莫不是,总 结：,1、古今异义字： 病、坐、其实。,2、通假字：王曰：“缚者曷为者也？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，”,“曷”通“何”:什么,“熙”通“嬉”：开玩笑,3、词类活用：善：形容词用作动词：善于、擅长。,4、常见文言句式： 固定格式：得无 耶? (莫非 吗? 难道吗?) 判断句 宾语前置句,判 断 句: 1、 晏婴，齐 之 习 辞 者 也。（是）2、圣人 非 所与 熙 也。 （不是）宾语前置句: 何 以 也？ (以何:用什么)何 为 者 也？(
12、为何:干什么 ) 王 曰，何 坐？(坐何:犯了什么罪),入小门,使狗国的者从狗洞入,推理,狗国的,狗洞,楚国的,钻狗洞,狗国的,（抬楚抬己）,反驳,人身攻击,不肖者使使不肖主， 婴最不肖使楚,推理,不肖者,不肖主,婴不肖,楚王不肖,（贬己贬楚）,反驳,文章共两个小节，请分别用一个词来概括两个小节的内容。,预谋 交锋,楚王定下一个什么计策来羞辱晏子？,你觉得楚王的计策高明吗？,群策群力(预谋),视晏子(挑衅),齐人固善盗(刁难),赐酒(麻痹晏子),晏子是如何应对楚王的羞辱的？,晏子的动作：,避席,从容不迫，赢得 了思考的时间， 可见其机智。,晏子的语言：,类比法,晏子说话的语气,“得无” ,晏子
13、说话注意掌握分寸，寓刚于柔，语气委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国的关系。,晏子是如何应对楚王的羞辱的？,先是“避席”，沉着应对；然后以橘和枳进行类比，推理出水土异也；最后委婉地反问楚王，莫非楚国的的水土使民善盗吗？,楚王：羞辱齐人,晏子：反驳,橘生于淮南则为橘得无楚之水土使民善盗耶?,推理,橘,生于淮北,橘,生于淮南,枳,水土异也,民,入楚,不盗,生长于齐,盗,相似,(类比设喻反驳),橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土异也,( ),人,生长于齐,入 楚,不盗,盗,生活环境不同,导致本质的改变,类比推理：,哑巴吃黄连（ ） 偷鸡不成（ ） 搬起石头（ ） 木匠带枷
14、锁（ ）,请用一个词语来形容此时的楚王。,有苦说不出,反蚀一把米,砸自己的脚,自作自受,研读晏子,精读课文，小组思考讨论交流：分析晏子和楚王的 人物形象,结合课文内容说出自己的理由。并创作一 个课本剧,组内交流后推荐到全班进行点评。 （学生在课本剧的表演过程中往往过度强化了晏子 的能言善辩，言辞激烈，以致情绪激动而忽略晏子 与楚王、齐国的与楚国的地位的不同和晏子不卑不亢的 气度） 点评过程中引导学生思考如下问题，更加细致地感 悟晏子形象，发现文章“事核而言练”之美,研读晏子,1.晏子是齐之习辞者，楚王又妄自尊大、仗势欺人，晏子为何不用更激烈的言辞反驳楚王，那么，晏子又是如何表现的？（联系时代背
15、景，分析人物个性化的语言和动作，体会外交家的良苦用心）,点拨：晏子出使楚国的面对楚王妄自尊大，无缘无故欲辱来使，清醒地认识到，这不仅是针对他本人的侮辱，更关系到齐国的的尊严。晏子既要反驳楚王的诬陷又不能激怒楚王，因此在反驳时首先“避席”以对，显示其庄重态度，在说话时又非常寓刚于柔，采用了“得无”“耶”等虚词使语气委婉，既维护了祖国的的尊严又不至于使楚王过于难堪，以致损害两国的关系。,研读晏子,2.晏子面对楚人的侮辱，如何进行有力地回击，他取胜的原因是什么？（研读晏子与楚王的对话，分析晏子的论辩技巧）,点拨：晏子头脑灵活，机智过人，他知道此刻无法辨清是非，于是以退为进，不否认被缚之人为齐人，也不
16、纠问他是否真的犯了盗窃罪，而是运用类比的方法，句句设伏，步步紧逼，把羞辱丢给羞辱者自己，这样高超的语言艺术，从容镇定、不卑不亢的态度最终折服了对方。,研读晏子,3.你如何看待楚王这个人物？文章第一段写楚国的君臣事前密谋可否去掉？（结合上下文，体会文章人物刻画的特点）,点拨：通过简短的对话活画出楚王及群臣的形象。楚王的刁蛮好胜，群臣的阿谀迎合，通过一问一答的近于滑稽的描摹而呼之欲出，跃跃欲动。特别是“王曰”“对曰”的神态语调的重叠摹状，以及五个“也”字语气强弱的不同运用，更是韵味十足，余音缭绕，将设“辱”者自以为得计的得意嘴脸和盘托出，为下文写晏子的机智起了很好的衬笔作用。值得注意的是，这一段没有写晏子，而实在是笔笔写晏子。楚王宫廷上下的惊动，以及群臣煞有介事的商筹，都在为晏子的出场作紧锣密鼓的蓄势。,
