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1、八年级（上册）,思想品德,广东教育出版社,1.1 自尊自爱(1),你喜欢挨批评吗？ 你喜欢受表扬吗？为什么？,人人都自爱，人人都有自尊！,毛孩儿赵文才,毛孩赵文才的妈妈说：“文才很自卑，在家里时很怕出门，害怕别人说他，他经常用剪刀剪或者用手拔自己的黑毛，甚至有一次拿火棍烧，还将手臂烫伤。”记者看到他现在手臂上隐隐约约还留着当时烫伤的伤疤。,（一）自尊自爱，健康人格,1. 自爱是宝贵的心理品质 （1）自爱的含义珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。,（2）做到自爱的要求：,第一：我们懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害； 第二，我们还要学会认识自己是一个
2、怎样的人，期待和追求更加美好的自我； 第三，懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。,（3）自爱的重要性,自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。所以说，有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。,自尊是人的基本心理需要,生理需要吃饱穿暖,安全延长寿命,归属和爱家人朋友,被尊重自尊,自我 实现,高 低,自尊是一种自己尊重自己，爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。从身体、仪表、心灵,维护自己作为一个人的尊严；不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝 ，也不容许别人歧视、侮辱自己。,（二）自尊是人的基本心理需要,2. 自尊
3、对于健康人格形成的意义,1. 自尊的含义,再回顾“探究园”人的尊严中的思考并与同桌交流1. 人有“羞耻心”好还是不好？2. 结合我们中学生生活现象思考有哪些事情是“耻”的。3. 自尊与知耻有什么关系？,课堂小结,（三）自尊与知耻1. 自尊心与羞耻心的关系 2. 知耻的内涵 3. 知耻的作用,小试牛刀,辨别题:（对打“A”，错打“B”）1. 自尊心强的人不会容忍别人超过自己。( )2. 没有成功，就不会有自尊自爱。( )3. 自尊自爱的人爱惜自己的名誉，不做有损于自己形象的事。( )4. 虚心不是自尊自爱的表现。( )5. 自尊自爱是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质，也是做人的重要品质。(
4、 )6. 真正自尊自爱的人，是不会理睬别人的批评、不听取别人的意见的。( ),不定项选择 . 亮亮竞选班干部没被选上，一周后又有竞选学生会干部的机会了，他说：“我才懒得去呢。反正我都是选不上的。”这说明：( ) A. 自尊自爱的人都应该是爱面子的。 B. 亮亮以一次失败下定论，这不是自尊自爱的表现。 C. 其实这是亮亮虚荣心重、缺乏自信的表现。 D. 亮亮对自己很了解。,.自尊心强的人，会( ) A.想在学习成绩上名列前茅。 B.通过贬低别人来抬高自己。 C.想在体育比赛中争得冠军。 D.力争在社会工作中做出成绩。 3.政治课上，小关积极主动举手发言，得到老师的表扬，为此，小关很高兴，这是因为
5、( ) A.小关爱出风头。 B.小关爱慕虚荣。 C.小关得到了他人的肯定。 D.小关懂得尊重他人。,自尊自爱,自卑自负,角色扮演现和危害？（各组派代表发言）,参考答案,（四）自卑、自负与虚荣,1. 自卑： （1）自卑的表现自卑是一种性格缺陷，是缺乏自信的表现。 自卑的学生常常感觉什么都不如别人。失望情绪，对人生感到悲观失望。 （页）,怎样克服自卑呢？,分组讨论:寻找走出自卑的方法,（3）走出自卑的方法。 夸夸自己 心理暗示 选准突破口 树立坚定的志向 树立自尊自信，正确认识自己，发现和发挥自己的长处。,阅读二、三材料 自找同伴进行角色扮演其一:要求自己设计对白,班级风景这是自尊吗？,1.讨论：
6、青青和小金同学的表现反映出一种怎样的心理品质?2.试说说这种心理有什么危害?3.说说上述心理与自尊有何区别？,参考答案,自尊与自负的区别：自尊与自负有着本质区别。自尊的人重视自己的独立人格的价值，却并不否认自身的缺点与不足，自尊是恰当的自我评价、自我肯定。而自负却是过度地自我肯定，夸大自己的优点，甚至靠自吹自擂来赢得别人的注意或者赞美。,（2）自尊与自负的区别，自负的危害,自负的危害：自负的人没有勇气面对真实的自己，而制造出虚幻的假象来欺骗自己，还常常过高地评价自己的同时贬低他人，希望得到超过自己实际价值的社会肯定。结果往往适得其反。,（3）自尊与虚荣的区别，虚荣的危害,自尊与虚荣的区别：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。 虚荣的危害：虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。,练习课本P8的练习,同学们再见！,
