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1、商不变的性质,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来探索商的变化规律，同学们通过实际的例子要理解并掌握被除数和除数的扩大与缩小会引起商发生怎样的变化。理解并熟记被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数，商不变。能够解决相关的实际问题。,已知840040=210，如果被除数和除数同时乘以一个数（0除外），商有什么变化？,例题：,8400和40都乘2，商不变。,16800 80=210,8400和40都乘10，商不变。,84000 400=210,8400和40都除以5，商不变。,1680 8=210,8400和40都除以20，商不变。,420 2=210,小结：,被除数和除数同时乘或除以
2、相同的数（0除外），商不变。,巩固练习：,孙悟空给猴儿们分桃子，孙悟空说：“60个桃子分给30人。”小猴子们嫌少，都吵着不干。孙悟空于是说：“那600个桃子分给300人。”小猴子们都同意了，只有一个稍微大一点的猴子说：“还是少，我不同意。”众猴又嚷嚷起来。“那好，6000个桃子分给3000人！”小猴子们想想，同意了。小猴子们笑了，悟空也笑了。,请问：孙悟空为什么笑了？每个小猴子分到的桃子有变化吗？,课堂练习,1. 填空,2.根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。 54 3=18 9600 400= 3 60 30=12 540 30= 960 40= 720 60= 5400 300= 96 4= 180 15=,3.下面是新明乡三所小学购买计算器的数量和所付的总价。他们购买的计算器单价相同吗？为什么？,思考题：,南山村有36个太阳灶。用这些太阳灶做饭，全年大约可以节约煤炭43200千克。平均每个太阳灶每月大约能节约煤炭多少千克？（用计算器计算）,知识总结,提问：这节课你通过用计算器计算找到了一条什么规律?是用什么办法找到的?这条规律与上节课找到的积的变化规律有什么不同的地方?你这节课还有什么收获?,
