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1、探 究 蚂 蚁 的 行 为,生物学八年级上册,长岭中学：周红涛,劳伦斯主要应用( )对小野雁学习行为进行研究,廷伯根主要应用( )对银鸥幼雏求食行为进行研究,弗里施主要应用( )对蜜蜂色觉进行研究,法布尔主要应用( )对昆虫进行研究,知识回顾,实验法,实验法,实验法,观察法,法布尔精神不仅仅渗透着对生命的敬畏之情，更蕴含着一种求真，即追求真理，探求真相的精神。,两周前，我们以探究蚂蚁的取食行为为例，亲身体验了科学家的探究行为，不知大家都有什么见解和感受？,请各组讨论,分别介绍本组的实验情况。,实验过程中使用了哪种方法？在实验中出现了哪些问题？实验数据是怎么处理的？实验结果如何？有哪些优势？不足
2、的地方在哪里？小组成员之间是怎么分工安排的？,交流评价, 你认为其他组的实验探究有什么优点？哪些地方值得你们学习？,其他组的实验探究有什么不足之处？你认为他们应该怎么改进？,你认为哪一组做的最好？,练习设计,1、蚂蚁能够对菜虫青虫等昆虫幼虫迅速攻击，说明它有（ ）行为？,2、蚂蚁能够把玉米花、蜜饯和面包渣等运回窝内，说明蚂蚁有（ ）行为？,3、蚂蚁在攻击昆虫而力量不够时，另一只蚂蚁过来救助，说明蚂蚁有（ ）行为？,根据自己的探究实验并结合所看视频回答以下问题？,4、在视频中你还了解到了蚂蚁的哪些行为？,攻击,贮食,协助,思考谈体会,蚂蚁的“行为”对你的心灵有触及和震动吗？通过本次探究活动和课堂交流，你有什么体会和收获？,建议,有空多看一看身边的小东西，并按一定的时间记录，你肯定能发现里面的宝藏。,不仅是蚂蚁，身边的大自然中，如果我们有心观察，探索，同学们就能发现许多未知的世界！,再见,
