《山东省沂水县第一中学高中语文必修一《鸿门宴》第三课时课件 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省沂水县第一中学高中语文必修一《鸿门宴》第三课时课件 （13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课时,学习要点： 学习“宴中”情节，筛选掌握重要知识点，分析内容，把握项羽这一人物形象,宴中,分角色朗读课文，要求读出语气和情感。,自由诵读课文，并对照注释疏通文意，用红笔勾画疑难点,质疑解疑,重点强调 从百余骑（从：使从；骑：一人一马。） 数目项王（目：以眼示意，名词作动词用。） 今者有小人之言（用在表示时间的词后，起提顿作用） 不然，籍何以至此（宾语前置） 若入前为寿（你） 因击沛公于坐，杀之（趁机） 若属皆且为所虏（被动句） 樊哙侧其盾于地，加彘肩（于）上（省略句） 常以身翼蔽沛公（用；名词作状语，象鸟翅膀一样） 沛公起如厕，因招樊哙出（趁机）,回读掌握,回读课文，快速掌握注释和点讲
2、得知识点，翻译三、四段,翻译检测,1、臣与将军戮力 而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 译：2、范增数 目(于)项王，举所佩玉以示之者三， 项王默然不应。 译：3、不者，若属皆且为所虏！ 译： 4、哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上 指，目眦尽裂。 译：5、 臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心， 杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下 皆叛之。 译：,我和将军合力攻打秦军，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而，没想到我居然能够先进入函谷关，消灭秦王朝，能够又一次在这里会见将军。,范增多数给项王使眼色，一次又一次地举起自己所佩带玉玦给项王看，项王却黯然
3、没有回应。,否则，你们这些人都要被他虏获了！,樊哙于是就进入军营，打开帐幕，面向西（直接面对项羽）直直地站立，瞪大了双眼直视着项王，头发向上竖起，眼眶都快要裂开了。,我死尚且不逃避，一杯酒哪里值得推辞！（那）秦王有虎狼一样的凶狠心肠，杀人惟恐不能杀尽，用刑罚处罚人惟恐不能处罚完，（因此）普天下的人都反叛他。,分析讨论,1、三四段写宴会上的明争暗斗，是文章的高潮部分。试分析其情节的变化， 并结合情节分析人物形象。,范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐,刘邦谢罪 项羽不应 项王赐座 刘邦逃席,情节：三起三落 结果：项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。,人物形象（项羽）,刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言
4、。宴会上范增举玦，项王不应。 胸无城府，有不忍之心:脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。 寡谋轻信，轻敌自大:对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。,2、刘邦谢罪是否诚心，谈谈你的看法。,并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！（这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。）,3、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”？） 提示
5、：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。 语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。 行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。 作用：浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。,4、有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一
6、样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？你的看法如何？ 提示：两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以“义”，首先申明自己“死且不避”，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又“还军霸上，以待大王来”，言沛公“劳苦功高”，责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样。,“鸿门宴”的座位安排,项王、项伯东向坐,亚父南向坐,沛公北向坐，张良西向侍,知识补充,按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。,知识系统,若入前为寿（祝寿）若属皆且为所虏（被）军中无以为乐（作为） 窃为大王不取也（认为）,为 （和第二课时 系统的“为”融合）,不如因善遇之（趁机）因击沛公于坐，杀之（趁机）沛公起如厕，因招樊哙出（趁机）,因,其它知识系统参见金榜,
