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1、101-2000-2003 年课程教学大纲(信息) 目录号 4.1.2.41图象信号处理图象信号处理课程教学大纲课程教学大纲（中文）图象信号处理课程编号07286006课程名称（英文）Image Signal Processing课程基本情况1学分： 4 学时：40 （课内学时：40 ）2课程性质：专业选修课 3适用专业：通信与信息处理适用对象：工学 4先修课程：信号与系统，数字信号处理，线性代数，微积分5首选教材：赵荣椿等，数字图象处理导论，西北工业大学出版社，1995.6 第一版 二选教材：夏正良，数字图象处理，东南大学出版社，1999，9 第一版参考书目：（德）弗.华尔，数字图象信号处理
2、，上海远东出版社，1993 第一版6考核形式：闭卷 7教学环境：课堂课程教学目的及 要求教学目的：本课程是电子与通信类学生的一门专业课程，目的是使学生掌握数字图象信号处理的基本概念、理论和常用算法。教学要求：要求学生具体掌握数字图象的表示、图象变换、各种预处理方法以及图象数据压缩的基本原理，了解基本的图象分割和描述的概念及方法。课程 内容 及学 时分 配课程（一）第一部分 图象信号处理的基础理论 （ 14 学时） 第一章 导 论第一节 图象处理的简明历史及应用一、图象处理的概念二、图象处理的发展历程三、图象处理的应用第二节 图象和数字图象第三节 数字图象处理系统的组成基本要求：1.掌握数字图象
3、的概念2.了解数字图象处理的发展及应用重点及难点：1.图象和数字图象的概念2.图象与数字图象的区别第二章 人类视觉与色度学的基本知识第一节 人眼构造简介第二节 光度学及色度学基础一、光度学101-2000-2003 年课程教学大纲(信息) 目录号 4.1.2.44内容 及学 时分 配二、色度学第三节 视觉特性一、对比灵敏度二、同时对比效应三、亮度感觉四、马赫带第四节 视觉模型第五节 图象质量的度量基本要求：1.掌握几种典型的视觉特性2.了解其他内容重点及难点：1.视觉特性、图象质量评价方法2.对典型视觉特性的理解第三章 图象的表示与变换第二节 线性系统中图象的基本运算一、成象系统模型的划分二、
4、冲激函数与点光源三、二维线性运算第三节 图象的傅立叶变换一、连续函数的傅立叶变换二、离散傅立叶变换三、离散傅立叶变换的若干性质第四节 图象的取样与量化一、图象的取样二、图象的量化三、图象的取样、量化与图象细节的关系第五节 图象的矩阵与向量表示一、图象的矩阵表示二、图象的向量表示第六节 图象的统计表示一、二维实随机场二、均值函数与相关函数三、均值向量与相关矩阵第七节 图象的正交变换一、正交变换的矩阵表示二、哈达玛变换三、离散余弦变换四、离散卡-洛变换基本要求：1.熟练掌握傅立叶变换及其特性、哈达玛变换和余弦变换2.掌握图象的取样和量化的有关知识以及图象的表示方法3.了解其余部分内容重点及难点：1
5、.图象的矩阵与向量表示，图象正交变换2.图象正交变换的物理性质以及对图象统计性质的理解101-2000-2003 年课程教学大纲(信息) 目录号 4.1.2.44（二）第二部分 图象信号预处理基本方法 （ 18 学时） 第四章 图象增强第一节 点运算一、对比度展宽和窗切片二、直方图调整法第二节 空间运算一、噪声平滑二、图象锐化三、中值滤波第三节 变换域运算一、通带滤波二、同态滤波第四节 彩色增强一、假彩色增强二、伪彩色增强基本要求：1.熟练掌握对比度扩展、直方图均衡、平滑、锐化等算法2.熟练掌握空间滤波的概念和方法以及与频域滤波的关系3.了解其余内容重点及难点：1.对比度拉伸、直方图均衡，图象
6、平滑及锐化算法2.对图象空间模板卷积的掌握第五章 图象恢复第一节 退化模型第二节 代数恢复方法一、无约束最小二乘方恢复二、有约束最小二乘方恢复第三节 频域恢复方法一、逆滤波二、维纳滤波三、功率谱滤波第四节 退化参数的确定一、运用先验知识的方法二、应用后验判断的方法三、噪声的确定基本要求：1.掌握退化模型及代数和频域恢复的基本原理2.了解其余内容重点及难点：1.退化模型及几种典型的滤波恢复算法2.代数恢复（三）第三部分 图象信号数据压缩及图象分析理解基础知识 （ 8 学时） 第六章 图象信号数据压缩第一节 图象数据压缩概述一、信源编码的基本概念101-2000-2003 年课程教学大纲(信息)
7、目录号 4.1.2.44二、图象编码模型第二节 图象预测编码第三节 图象变换编码第四节 其他编码方法介绍基本要求：1.掌握图象压缩的基本原理2.了解传统编码方法及新发展的图象编码方法重点及难点：图象数据压缩的原理及常用方法第七章 图象分割与描述第一节 象素分类一、灰度级门限化二、门限的选择第二节 边缘检测一、差分算子二、模板匹配三、最佳曲面拟合边缘检测第三节 跟踪一、轮廓跟踪二、光栅跟踪三、全向跟踪第四节 图象描述基本要求：掌握图象分割的概念及基本方法重点及难点：边缘检测、跟踪配套 实践 环节说明为避免和其他课程的内容重复，本课程删减了“图象数据压缩编码”的部分内容，增 加了“图象分割”部分。此外，本课程加入上海大学“面向 21 世纪教改”项目，其中 的大部分演示实验是在教改项目中开发的，紧扣教学内容，对教学能起到很大的促进 作用。 大纲编 写 责任人信息处理教研室 （教研组） 安平 （签名）2001 年 12 月 1 日系审核 意见电子信息工程 （系） 陆亨立 （签名）2001 年 12 月 10 日学院审 核意见张伏波 （签名） （公章） 2001 年 12 月 12 日
