《苏科版《2.3熔化和凝固》教案(方案三)(杨建中)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版《2.3熔化和凝固》教案(方案三)(杨建中)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏科版2.3 熔化和凝固教案(方案三)教学设计教学设计 本章内容主要以水为研究物质，通过水在三态之间的变化,使学生对三对物态变化的认识 和理解；熔化和凝固这一节内容建立在汽化和液化的基础上，是反映了物质在固态和液 态之间的一对相互转化的物态变化过程，主要通过学生的实践活动,科学探索,讨论交流 等形式使学生理解熔化和凝固的本质特点，培养学生的自主学习能力，仔细的观察能力 和探究未知世界科学素养和科学精神，通过对冰和松香的熔化过程分别采用比较，图像 等具体的研究方法得到规律，使学生体会到科学探究的一些具体方法和措施，并结合在 生活和生产中的应用使学生开拓视野，扩大学生的知识面，充分激发学生的学习兴
2、趣； 全面提高学生的科学素质。知识 目标1了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和 液态是可以相互转化的。通过探究固体在熔化时温度和状态的变化规律，感 知发生状态变化的条件。 2了解熔化凝固曲线的物理含义，通过探究，使学生进一步感知用图像法 研究物理量变化的优点；并知道有没有熔化温度是区别晶体和非晶体一种方 法能力 目标1培养学生的观察能力，分析概括能力和应用知识解决问题的能力 2通过科学探究活动，使学生初步掌握通过比较及图像等科学探究方法。教 学 目 标情感 目标通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感教学重点得出熔化和凝固的特点教学难点冰和松香
3、的熔化实验教学器材多媒体电脑，数码投影仪 铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 铁圈及石棉网 冰 松香（每二位学生一套）教学过程和方法教学环节 （内容及 时间）教师的活动学生的活动能力培养新课引入新课引入 （3 分）（1）媒体展示 1：A 水的沸腾 B 冰箱中的酒瓶那出后有水滴 C 冰雪消融 D 钢水熔熔变钢材 （2）引入课题：熔化和凝固 板书：23 熔化和凝固学生观察思考 分析学过和未知的物态变化观察能力新课教学新课教学什么叫熔 化和凝固？（5 分）（1）媒体展示 2：长江的源头及 正在熔化的冰凌（结合地理小故 事） 问题：在其中冰的状态发生了怎 样的变化？冰是如何会变成水的？ 能否让水再变成冰？（
4、后两问不 作具体的解答） 版书：熔化：物质由固态变成液 态的现象称熔化学生观察讨论猜想并概括出 熔化和凝固的概念观察能力 分析概括 能力及抽 象思维能 力凝固：物质由液态变成固 态的现象称为凝固熔化和凝 固具有什 么特点？ （5 分）（1）要求学生观察桌面上的各 种器材 问题：研究冰和松香的融化过程， 我们应如何利用这些器材来研究？ 如何组装？并组装完成？ （2）提出实验要求学生讨论思考猜想并试着组 装由成功组装的小组进行交流 并作介绍猜想能力 动手实验 能力 合作与交 流能力实践探索 （15 分）巡视检查各小组的实验情况 回答并纠正各小组在实验中出现 的问题及错误版书：二 熔化和凝固的特点组
5、装实验器材 进行实验操作 观察实验现象 收集实验数据并汇报核对实验数据 展示根据数据画出的实验图 像观察能力 收集数据 动手实验 交流与合 作能力实验分析 及总结 （6 分）媒体展示 3：冰和松香的熔化数 据表格及根据数据画出的曲线图 像 问题：通过数据和图象分析两者 的熔化过程有什么区别？在冰的 熔化中具有什么特点？ 版书：1晶体和非晶体2晶体熔化的条件 （1）达到一定的温度， （2）继 续吸热（但温度保持不变） 媒体展示 4：联系生活的练习训 练 问题：如果是冰的熔液（水）再 变成的冰，那其特点及凝固的图 象应该如何？ 板书：晶体熔液凝固的条件 （1）达到一定的温度（2）继续 放热（但温度
6、保持不变）3熔点和凝固点分析讨论 总结概括 得出结论学生阅读书 P40 一段并归纳 说明学生分别思考并回答问题思考讨论并试着画凝固图象 分析归纳结论并交流归纳问题 分析概括 语言表达 能力 阅读能力 运用知识 解决实际 问题的能 力 判断推理 能力 逆向思维 合作与交 流熔化和凝 固的应用 （5 分）媒体展示 5：熔化和凝固在生活 及生产中的具体应用的图片。 问题：在我们周围生活中还见到 其他的熔化和凝固现象？ 板书：三 熔化和凝固的应用对展示的图片进行解释学生思考并列举一些熔化和 凝固现象联系实际 应用知识 解决实际 问题能力课后总结课后总结 （5 分）问题：通过这一课，我们了解到 了哪些知
7、识？利用书 P40 一些物质的熔点表中 的数据由学生分别提出问题或自 编一些练习题并作解释学生分别回答所掌握的知识相互讨论并分别提出问题， 分析问题直到解决问题 例：表中为什么没有凝固点；铝要熔化应满足什么条件？ ；铝锅中能用来熔化铁吗？总结概括联系实际 运用知识 解决问题 能力为什么水银在常温下是液态； 在测量很低温度时应用什么 温度计。板书设计板书设计23 熔化和凝固一 熔化和凝固 二 熔化和凝固的特点 三 熔化和凝固的应用 熔化：物质由固态变成液态 1晶体和非晶体 凝固：物质由液态变成固态 2晶体熔化的特点 例： 条件 3熔点和凝固点4熔化吸热 凝固放热作业布置作业布置 1复习书本节内容 2完成课课练P30 基础与巩固 1 ，2， 3，5，12 3实践作业 思考书 P41www1，回家尝试 2，3教学评价教学评价 1本节内容的难点是如何来控制研究冰和松香的熔化实验，实验中材料的 选择也将影响到实验的质量；其中的冰块不宜太大，最好将冰块磨成小颗粒或粉末。2实践活动中每小组两学生分别一中物质的熔化探究，教师不必作过多的 干涉，让他们在学中玩，玩中学，从而不断提高其综合素质。3在本节课的结束前留有一部分时间给学生提问，并采用看数据找信息， 提问题，编习题等形式，同时采用互问互答方式，老师适当总结，从而将学生在课内探 究的学习兴趣延伸到课外。
