2008届江苏省溧阳市苏锡常镇四市一模情况分析

《2008届江苏省溧阳市苏锡常镇四市一模情况分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008届江苏省溧阳市苏锡常镇四市一模情况分析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2008 年溧阳市苏锡常镇四市高三语文“一模”情况分析 2008、3 溧阳市教研室 管婷一、一、 “一模试卷特点：一模试卷特点：2008 年高三“一模”试卷从总体上说题目新颖，图文并茂，选择题有些题枝的迷惑性较大，非选 择题的难度较大，区分度较大。试卷注重考查从材料情境题中攫取信息的能力和历史的比较思维能力， 注重考查历史学科的主干知识、重点知识以及考查历史学科的能力要求，体现了历史新课程新高考命 题的趋势。但有些选择题的题干与题枝设问不够严密，非选择题的设问较宽泛，也不够严密。 二、二、 “一模试卷一模试卷 100 份抽样得分概况：份抽样得分概况：（%） 题 号12345678910 得分率

2、868965100859497919489 题 号11121314151617181920 得分率83649295908279809484 题 号2122232425 得分率7453787475 三、三、 “一模试卷一模试卷 100 份抽样主客题均分概况：份抽样主客题均分概况： 题 号选择题21212222232324242525全市全市 均分52.2252.228.888.886.416.419.329.328.838.839.029.0294.6894.68 四、四、 “一模考试各校均分概况：一模考试各校均分概况： 学校省中光华三中南中戴中埭中竹中全市 人数3372382963252202

3、462031870 均分99.4100.891.895.691.894.982.894.3 五、历史五、历史“一模考试等级划分分数：一模考试等级划分分数：地区地区等级比例等级比例前前 5%5% 分数分数 A A+ +前前 20%20% 分数分数 A A前前 30%30% 分数分数 B B+ +前前 50%50% 分数分数 B B1 1前前 65%65%分分 数数 B B2 2前前 90%90% 分数分数 C C溧阳溧阳历史历史1081081031039999969692928282 常州常州历史历史1051051021028686六、各校历史六、各校历史“一模考试等级分布情况：一模考试等级分布

4、情况：学校学校参考人数参考人数5%5% 人数人数20%20% 人数人数30%30% 人数人数50%50% 人数人数比例比例65%65% 人数人数比例比例90%90% 人数人数90%90% 人数人数省中省中389389404013513521521526526568.1%68.1%32032082.3%82.3%3823827 7光华光华238238323210210216416420120184.5%84.5%22222293.3%93.3%2342347474三中三中2962966 63030646411111137.5%37.5%16816856.8%56.8%2582583838南渡南渡

5、3253251010646412912918218256.0%56.0%24424475.1%75.1%3063061919戴埠戴埠2202206 620205454777735.0%35.0%11811853.6%53.6%1951952525埭头埭头2332334 4343484841229122952.4%52.4%16716771.7%71.7%2202201313竹箦竹箦2032031 16 62222393919.2%19.2%585828.6%28.6%1181188585全市全市19041904999939139173273299799752.4%52.4%1297129768

6、.1%68.1%17131713191191七、七、“一模一模考试各选修科目组合等级分布情况（选历史）考试各选修科目组合等级分布情况（选历史）史政史政2A2A+ +A A+ +A A2A2AABAB+ +2B2B+ +2B2B 以上以上 （50%50%）2B2B 以上以上 （65%65%）学校学校参考参考 人数人数人数人数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例省中省中2382387 72.9%2.9%19198.0%8.0%19198.0%8.0%494920.6%20.6%9 93.8%3.8%13913958.4

7、%58.4%17017072.3%72.3%光华光华1591593 31.9%1.9%11116.9%6.9%14148.8%8.8%333320.8%20.8%10106.3%6.3%10010062.9%62.9%12112176.1%76.1%三中三中1441440 00.0%0.0%3 32.1%2.1%1 10.7%0.7%5 53.5%3.5%5 53.5%3.5%252517.4%17.4%454531.3%31.3%南渡南渡2392392 20.8%0.8%6 62.5%2.5%15156.3%6.3%373715.5%15.5%18187.5%7.5%11511548.1%4

8、8.1%17317372.4%72.4%戴埠戴埠95950 00.0%0.0%1 11.1%1.1%0 00.0%0.0%3 33.2%3.2%4 44.2%4.2%222223.2%23.2%404042.1%42.1%埭头埭头1421420 00.0%0.0%1 10.7%0.7%6 64.2%4.2%9 96.3%6.3%9 96.3%6.3%474733.1%33.1%757552.8%52.8%竹箦竹箦98980 00.0%0.0%0 00.0%0.0%1 11.0%1.0%2 22.0%2.0%0 00.0%0.0%101010.2%10.2%252525.5%25.5%全市全市1

9、115111512121.1%1.1%41413.7%3.7%56565.0%5.0%13813812.4%12.4%55554.9%4.9%45845841.1%41.1%65165158.4%58.4%史地史地2A2A+ +A A+ +A A2A2AABAB+ +2B2B+ +2B2B 以上以上 （50%50%）2B2B 以上以上 （65%65%）学校学校参考参考 人数人数人数人数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例人人 数数比例比例省中省中1511511 10.7%0.7%8 85.3%5.3%9 96.0%6.0%21211

10、3.9%13.9%6 64.0%4.0%767650.3%50.3%10010066.2%66.2%光华光华79793 33.8%3.8%6 67.6%7.6%50506.3%6.3%191924.1%24.1%6 67.6%7.6%555569.6%69.6%686886.1%86.1%三中三中1441440 00.0%0.0%2 21.4%1.4%0 00.0%0.0%5 53.5%3.5%6 64.2%4.2%303020.8%20.8%515135.4%35.4%南渡南渡86861 11.2%1.2%1 11.2%1.2%2 22.3%2.3%7 78.1%8.1%4 44.7%4.7

11、%262630.2%30.2%484855.8%55.8%戴埠戴埠1231230 00.0%0.0%1 10.8%0.8%1 10.8%0.8%4 43.3%3.3%3 32.4%2.4%272722.0%22.0%494939.8%39.8%埭头埭头85850 00.0%0.0%1 11.2%1.2%3 33.5%3.5%5 55.9%5.9%2 22.4%2.4%252529.4%29.4%414148.2%48.2%竹箦竹箦1041040 00.0%0.0%0 00.0%0.0%0 00.0%0.0%0 00.0%0.0%2 21.9%1.9%5 54.8%4.8%111110.6%10

12、.6%全市全市7727725 50.6%0.6%19192.5%2.5%20202.6%2.6%61617.9%7.9%29293.8%3.8%24424431.6%31.6%36836847.7%47.7%八、各题失分原因分析：八、各题失分原因分析：1、选择题：选择题注重基础知识的考查，覆盖面较大，整体上难度适中，题型较新颖，极其注重考查学生对 新的材料情境的识读和理解（如第 2、3、4、5、6、8、9、12、13、14、16、18、19、20 题） ；注重考 查学生对历史基本概念的理解和掌握（如第 1 题的地方行政制度逐渐完善、第 2 题的我国古代占统治 地位的经济政策、第 12 题的世界

13、市场的形成和发展、第 17 题的我国三大民主政治制度等） ；注重考查 学生的比较思维能力（如第 7 题有关人文主义思想表述的比较等） ，同时还考查了对图片和表格材料的 识读和理解（如第 2 题“南海一号”沉船瓷器、第 11 题反映 19 世纪浪漫主义美术流派的作品、第 16 题“二战”后初期苏联的一幅宣传漫画、第 18 题反映“三大改造”时期我国经济建设状况的图片，第 19 题欧共体和日本国民经济占世界经济总量的比例表、第 20 题对“尼克松访华时送给毛泽东的瓷塑 和平之鸟和毛泽东主席将楚辞集注赠送田中角荣图片所示历史事件评价等） ，总之是要侧重考查学生对知识的灵活运用。失分人数较多的有第 3

14、 题、第 12 题、第 9 题、第 17 题、第 18 题。失分的主 要原因：学生对历史概念的正确理解的欠缺；学生对材料阅读理解能力较差，不能很好地抓住有效信 息进行解题（如第 3 题、第 12 题） ；基础知识不扎实；审题不清，题干的内容没有完全领会透彻，就 断然下结论等。2、非选择题：2121 题题满分 12 分，得分率为 74%，均分为8.888.88。第一问中概述罗马法作用“提高提高地位” （调动公民积极性）很少有学生回答到，这一点失 分较多。 第二问中“写出二者之间的矛盾所在” ，答案要点中“奠定近代资本主义国家立法基础”失分 较多，原因是学生对两则材料联系思考欠缺。 建议：建议：加

15、强学生对材料信息的阅读理解能力的提高，加强审题能力的训练，培养学生最大限度地 从背景材料中提取信息的能力和比较概括的能力。2222 题题满分 12 分，得分率为 53.4%，均分为6.416.41。此题旨在考查学生的能力层次，第一问中通过三幅图片反映民国初期人们生活所发生的变法， 第二层次的信息表述不能很好地作答，原因在于教师没有重视对此类题型的训练。其它一是因为历史 概念不清，把“民国政府”写成“国民政府” ；二是审题不清， “辛亥革命带来的社会风气的进步” ，写 成“辛亥革命的意义” 。 第二问中新中国成立以来,50 年代和 80 年代女性的服饰的变化过程,学生没有分开阐述,或者只 写 8

16、0 年代服饰变化的原因。50 年代学生大多不能答到“人民生活水平低”和“高度集中的社会体制。 ”对穿“列宁装”原因的分析不到位，时间、阶段特征模糊不清，有答成“列宁模式” 、 “十月革命影 响”等，还有对苏联国家的名称概念不清，答成“俄国”等。80 年代，大多学生不能答到“审美观念 的提高” ，明显思维不开阔。 建议：建议：加强对“能力层次评分法”题型的有效训练，对图片信息的捕捉一定要关注深层次信息， 教会学生掌握从现象到实质的分析表述。要求学生对历史概念的表述要正确到位，最好通过训练来 强化。教会学生掌握答常规变化及原因的方法和技巧。2323 题题满分 12 分，得分率为 77.7%，均分为9.329.32。第一问中为研究性学习加一个合适的题目，有些学生不能正确领会材料中正确含义，对材料信 息的获取能力较欠缺，有的表述成“主流思想的演变”以致造成失分。 第二问中论证第二个观点时，学生依然是材料信息获取的能力和审题能力差，有些学生不能正 确表述论证对象，或只表述