《七年级语文下册_第14课《人民英雄永垂不朽》课件_冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册_第14课《人民英雄永垂不朽》课件_冀教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,体裁：,说明文,（事物说明文）,教学目标,1. 整体感知课文，理清课文思路；,了解课文的主要说明顺序；,3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神。,正音正字,瞻仰,镏金,上溯,重 幔,庑殿,挑衅,逾越,天堑,zhn,li,s,chng mn,w,tio xn,y,qin,瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。,上溯：从现在往上推算。溯，逆流而上。,挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。,逾越：跨越，超越。,天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。堑，壕沟。,课文思路,点题总 领正文,（1节）,详写碑身浮雕,（210节）,抒写瞻 仰感受,（
2、11节）,渗透着：无限崇敬 深切怀念,从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ （阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）,思考,1.进入广场,2.越过广场,3.踏上石道,4.走到碑前,5.踏上台阶,6.到了平台,活动顺序,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,远,近,按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑,课文分析（1节）,1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。,3.“瞻仰纪念碑”既提示了本文述说的主
3、要内容，也与本小节 扣合，体现了全文的感情基调。,怀着万分崇敬的心情,2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。,庄重、庆贺,巍峨,雄伟,庄严,课文分析（25）,1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？,由,到,的顺序。,远处,近处,2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？,位置,环境,兴建过程,规模,质料,3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？,结构,碑心石上题字,碑文,4.下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？,（1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 （2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有1
4、0层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。,打比方,巍峨,列数字,雄伟,作比较,列数字,庄严,课文分析（25）,5.第四小节作者在说明近处纪念碑时采用了怎样的说明顺序？,6.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 点明纪念碑造型体现的 和 。,装饰,象征意义,民族风格,时代精神,（1）先 后,（1）先 后,（1）先 后,四周,中间,台阶,碑身,正面,背面,正面,背面,四周：,双层汉白玉栏杆,中间：,碑 心 石,正面：,题 字,背面：,碑 文,说 明 顺
5、 序,读第四小节完成下列各题 1.“永垂不朽”中的“垂”，按音序检字法，应查的音序是 按部首检字法，应查 部 画。“垂”一词在文中应解释为 。,C,七,流传后世,记叙,2.这段文字使用的说明方法有列数字 和作比较文中第一句的表达方式是,3. “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去是因为4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是 ， 三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民,解放战争,鸦片战争,对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念。,五四运动,这能说明毛主席
6、、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑意义的重大。,课文分析（610节）,1.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？,2.作者是按什么顺序来介绍的？,人民英雄纪念碑（东）,1.销毁鸦片烟 1839年,2.金田起义 1851年,人民英雄纪念碑（南）,1.武昌起义 1911年,2.五四爱国运动 1919年,3.五卅运动 1925年,人民英雄纪念碑（西）,1.南昌起义 1927年,2.抗日敌后游击战 抗日战争时期,人民英雄纪念碑（北）,1.胜利渡长江 解放战争时期,2.热烈支援前线,3.欢迎解放军,这一部分的说明顺序：,1.从东到南到西再到北的空间顺序,2.从近代再到现代的时间顺序,课文小结,本文说明的顺序是：,一、从远到近的空间顺序（2-5节）,二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合（6-10节）,组织交流,1.人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,朗读第四段的碑文，思考：,2.烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年，我们能做些什么？,能力训练,1.如果要在纪念碑 上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?,课后学习与作业,1. 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组交流,把收集的资料出一期板报。,课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹, 并讲给家人或同学听。,退出,
