《《第二课图形的魔术组合课件》小学美术人美版六年级上册_5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第二课图形的魔术组合课件》小学美术人美版六年级上册_5（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
,立体主义,毕加索,艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，以许多的角度来表现对象，并将其置于同一个画面之中，以此来表达对象最为完整的形象。他们力求组织起一种几何化倾向的画面结构。,这个人物的脸是正面还 是侧面呢？是不是既有正面 又有侧面？,多拉玛尔,工厂,图形的魔术组合,我和我的村庄 夏加尔（俄国）,这幅作品中也有立体主义的几何化倾向。你发现在哪里了吗？,请你仔细品读这幅作品,手握着树，你怎样理解这个情感?,魔术方法： 置换 改变比例,羊与作者有怎样的情感？你怎么看出来的?,羊脸里的乡村图景,魔术方法：重叠,这幅作品中还有夏加尔家乡的一些房屋。,这些房屋又是如何被画家组合到画面当中的呢？,乡村里的人物又是如何被组合到画面当中的呢？,魔术方法：倒置,乡村里的人物又是如何组合到画面当中的呢？,在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣的魔术方法？,倒 置,试试看：,1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？,试试看：,2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？,学生作品,艺术实践：回忆童年难忘的场景，利用魔术组合的方法创作一幅有趣、神秘的作品。要求：构图合理 主题突出,评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？,
