《《第二单元写作说真话抒真情课件》初中语文人教版七年级上册（2013年5月第3版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第二单元写作说真话抒真情课件》初中语文人教版七年级上册（2013年5月第3版）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校园的春天,东宝中学语文组： 刘健,心理描写,1、认识人物心理活动描写的基本方法。2、了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。3、能结合情境进行具体生动的人物心理描写。,一、学习目标：,心理描写:就是对人物在特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，借以展示人物的精神风貌。,“文学的目的不在于告诉人们生活中发生了些什么事情，而是告诉人们为什么发生了这样的事情，这就要揭示人的心理世界、感情世界，用以影响读者的心理世界和感情世界。”“文学如果不能描写出人的心理活动，就没有文学。” 侯金镜,二、什么是心理描写？,修改前： 语文课前，同桌问我这次考试考得怎么样，我心里特别没底。语文课上，老师开始下发批好的
2、试卷。我紧张得要命，怕自己考砸了。我的卷子发下来了，上面写着可怜的“58分”。我又伤心又害怕。放学了，我沮丧地走在回家的路上。,三、比较分析，明确方法,语文课前，同桌问我这次考试考得怎么样,我不由得皱起眉头，嘴角抽动了一下，有气无力的回答：“好像砸了”语文课上，老师开始下发批好的试卷。我的心一下子跳到了嗓子眼儿，不由得低下头，紧握双拳，心想：“到底能打多少分啊？老天爷，保佑我吧！可千万别不及格！可千万别不及格呀！”我的卷子发下来了，上面写着可怜的“58分”。瞬间，我仿佛看见满卷子鲜红的叉组成一张巨大的网迎面袭来，使我不得动弹，不能呼吸；我的耳边似乎又响起了爸爸怒气冲天的斥责，响起了母亲无比失望
3、的叹息 放学了，我沮丧地走在回家的路上。天阴沉沉的，冷风迎面吹来让人感到刺骨的寒意，道路两旁的行道树沙沙、沙沙的响。我打了几个寒噤，将大衣裹紧，脚步越发的沉重。,修改后,修改前：语文课前，同桌问我这次考试考得怎么样，我心里特别没底。,修改后：语文课前，同桌问我这次考试考得怎么样,我不由得皱起眉头，嘴角抽动了一下，有气无力的回答：“好像砸了”,修改前：语文课上，老师开始下发批好的试卷。我紧张得要命，怕自己考砸了。,修改后：语文课上，老师开始下发批好的试卷。我的心一下子跳到了嗓子眼儿，不由得低下头，紧握双拳，心想：“到底能打多少分啊？老天爷，保佑我吧！可千万别不及格！可千万别不及格呀！”,修改前：
4、我的卷子发下来了，上面写着可怜的“48分”。我又伤心又害怕。,修改后：我的卷子发下来了，上面写着可怜的“48分”。瞬间，我仿佛看见满卷子鲜红的叉组成一张巨大的网迎面袭来，使我不得动弹，不能呼吸；我的耳边似乎又响起了爸爸怒气冲天的斥责，响起了母亲无比失望的叹息,修改前：放学后，我沮丧地走在回家的路上。,修改后：放学后，我沮丧地走在回家的路上，天阴沉沉的，冷风迎面吹来让人感到刺骨的寒意，道路两旁的行道树沙沙、沙沙的响。我打了几个寒噤，将大衣裹紧，脚步越发的沉重,练习1：判断下列文字运用了哪种心理描写 的方法，揭示了主人公怎样的心理。,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前
5、没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 都德最后一课,四、比较赏析 明确作用,翠平第一次坐这铁皮家伙，好奇地向车窗外四处张望，大眼睛忽闪忽闪带着笑。看着看着，翠平眼里的笑意消失了，整个人有点激动，她面颊的肌肉一齐向嘴唇用力，两只眼睛喷出灼人的怒火，上身完全离开了座位，冲着窗外咬牙切齿的爆出一声：“啊-！鬼子！” 潜伏,练习2：判断下列文字运用了哪种心理描写 的
6、方法，揭示了主人公怎样的心理。,在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。 魏巍我的老师昨天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。 荔枝蜜杨朔,练习3：判断下列文字运用了哪种心理描写 的方法，揭示了主人公怎样的心理。,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 - 鲁迅故乡我一个
7、人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 -羚羊木雕张之路,练习4：判断下列文字运用了哪种心理描写 的方法，揭示了主人公怎样的心理。,练习5：比较两个片段的景物描写有什么异同？分别表达了怎样的心里？,1：秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸旁飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。 2：秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了， 不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走 在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一 阵风吹过，地上的残叶随风飞舞， 让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒战。,喜悦,忧伤,1.今天的语文课上，老师要提问背诵阅读积累2.写一段某天你眼中的景物，来烘托你的心情。如思念、委屈、忐忑、羞愧、喜悦3.老师表扬我了,从下面三道题中任选一个情境，运用一种或几种心理描写的方法进行心理描写.,五、实战演练 点评修改,1、修改课堂的描写片段 2、阅读高尔基的童年积累精彩的心理描写片段,作业：,
