八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版

上传人:小** 文档编号:55006147 上传时间:2018-09-23 格式:PPT 页数:14 大小:268KB
返回 下载 相关 举报
八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版_第1页
第1页 / 共14页
八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版_第2页
第2页 / 共14页
八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版_第3页
第3页 / 共14页
八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版_第4页
第4页 / 共14页
八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 古诗二首课件 苏教版(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第五单元 诵读欣赏,(一)酬乐天初逢扬州席上见赠,刘禹锡(772842)唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳(今属河南)人,生于嘉兴(今属浙江)。贞元九年(793)中进士,登博学宏词科。翌年举吏部取士科,授太子校书。永贞元年(805),因辅助王叔文进行政治革新,先贬连州刺史,加贬朗州司马。,走进作者,这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后,应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人,惺惺相惜。白居易在席上吟诗,对刘禹锡的遭遇表示同情,刘禹锡因此写此诗回赠。,题解,1.首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情?,贬地之荒避,贬时之漫长。,痛苦、寂寞。,整体感知,2. 颔

2、联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会诗人此时此刻的心情。,用典,写回乡所见,人事俱非,今非昔比,恍如隔世。面对此景诗人百感交集(感慨万分)。,3.颈联写的是什么意思?表现了诗人怎样的境界?,“沉舟”“病树”自比遭贬,“千帆过”“万木春”比喻自己被贬后,新贵们仕途得意。这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律,充满了哲理,也可以理解为诗人心胸豁达。,作者借由这首诗抒发了不能任由自己任意放纵,一味地消沉下去,他笔锋一转,又与友人相互劝慰,相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深,但读起来给人的感受并不是消沉,而相反是振奋。,小结,(二)无题,李商隐(813-858),字义山,号玉

3、谿生,唐怀州河内人(今河南沁阳)。二十五岁进士及第。因触犯朋党之争而屡遭排挤,只当过幕僚等,潦倒一生。,作者简介,李商隐二十三岁,太和九年(公元835年)便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳,宋年青美丽,聪慧多情,两人很快双双坠入情网。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱,无望的永好,只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的无题诗即完成于此时。,写作背景,1.怎样理解“东风无力百花残”的意境。点明分离的季节(暮春)及环境(百花凋谢),用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境,借景抒情,以暮春衰残景物映衬别离之情,倍增哀怨。融情于景,达到了情景交融的效果。,整体感知,2本诗的主旨是什么。这是一首伤感离别的爱情诗,记叙暮春时节与自己所爱的女子别离的伤感情景,表现了缠绵悱恻的别后相思,表达对爱情的执著追求。,3“但愁云鬓改”怎样理解?“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境?“但愁云鬓改”,早晨起来,因为思念的愁苦,连头发也散乱渐白,形象表达了主人公的离愁之深。“夜吟应觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷,传达出女主人公孤寂凄凉的心境。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号