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1、雅思作文确定框架寻找分支观点练习 20 题审题练习 针对所给的雅思作文题目以及框架，选择适当的分支观点在其后用“”标出例 Some people think that universities should provide knowledge and skills related to future career. Others think the true function of the university is to give access to knowledge for its own sake. What is your opinion? （一边倒+让步式，认为大学应该教授学生与未
2、来就业相关的知识和技能，但是也有其他责任。 ）一边倒 A+ 认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能A+1: 大学的责任就是教给学生知识和技能 A+2: 大学的职能之一，就是教给学生足以用来谋生的知识和技能 A+3：毕业生就业率的高低，现在已经成为大学排名和学生择校时考虑的一个重要指标，事关大学生存和发展。 A+4: 学生选择上大学，绝大多数是存在着这样的假设：起码要大学毕业，才好找工作 A+5：大学不能固步自封，应该与时俱进，研究实际学问，讲授实际知识和技能，大学培养的，绝不是书呆子，而是能够解决实际问题的实用人才 A+6：大学讲授跟学生未来工作紧密联系的知识和技能，学生们才能在未来赚
3、回他们的教育投资A+7：大学的确要教给学生跟他们未来工作相关的知识和技能，这简直不用讨论一边倒里套用倒打一耙 B-B-1: 大学讲授的东西与实际需要脱节，无法吸引学生兴趣，学生缺乏学习动力 B-2：大学如果不给学生传授跟他们未来工作紧密联系的知识和技能，家长会感到失望让步 B+ 承认大学也有其他责任、职能B+1：从广义上来讲，知识和技能，总能够直接或者间接跟未来的工作关联起来，所以这个题目从某种意义上讲是不用讨论的B+2：大学不是职业技术学校，培养的不但是具有工作能力的人，而且应该是有理想、上进、爱国的合格的公民B+3：大学教授理论、基础，培养学生思维和学习能力，是一项重要的任务，学生可以在以
4、后的工作中根据实际需要自学或自修，毕竟学习是没有止境的，贯穿一生，大学不可能教学生一辈子，但是大学学到的东西可以让学生收益一辈子B+4：大学开设的科目、课程，包括跟工作不直接相关的历史、文学艺术、思想品德、政策法规等，都是前人智慧的结晶或者成为一个有涵养的人所必需的知识B+5：大学想教什么就教什么，别人无权指指点点。分析：一边倒 A+ 认为大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能A+1：大学的责任就是教给学生知识和技能不能用作分支观点。本题讨论的核心，不在于大学是不是应该教给学生知识和技能，而是应不应该教给学生跟他们未来工作相关的知识和技能。也就是说就大学应该教给学生知识和技能这一点而言，双
5、方是没有任何分歧的，关键是教的知识和技能是不是应该和学生未来工作相关？何况作为分支观点一定要来论证 A+方观点大学应该教授学生与未来就业相关的知识和技能的必要行、重要性、意义，该 A+1 并没有实现这个要求。A+2: 大学的职能之一，就是教给学生足以用来谋生的知识和技能 正确的分支观点。从大学职能的角度来说理。正如有人所说：The function of a university is not only to teach one how to make a living, but to teach one how to live.A+3：毕业生就业率的高低，现在已经成为大学排名和学生择校时考虑
6、的一个重要指标，事关大学生存和发展。 正确的分支观点。说明大学为自身生存和发展考虑，也应该教授学生跟他们未来工作相关的知识和技能。A+4: 学生选择上大学，绝大多数是存在着这样的假设：起码要大学毕业，才好找工作 正确的分支观点。说明学生们就是冲着大学毕业能就业来的，你大学怎么能教些跟学生们未来工作没有关系的东西呢？所以，从学生们上大学的目的来看，大学也应该教给他们这样的知识和技能。要不，谁还来上大学呢？A+5：大学不能固步自封，应该与时俱进，研究实际学问，讲授实际知识和技能，大学培养的，绝不是书呆子，而是能够解决实际问题的实用人才 正确的分支观点。现在有些大学教师，抱住十几年前的讲义不放，老子
7、的笔记都可以给儿子看了，让他们教些跟社会、时代紧密相连的东西，他们以大学不管这个，以后去社会上自己摸索为托辞。这种现象是应该改了。A+6：大学讲授跟学生未来工作紧密联系的知识和技能，学生们才能在未来赚回他们的教育投资不能选作分支观点。去烹饪学校学厨艺、去汽修学校学汽车修理，照样可以赚回教育投资；而且大学讲跟工作没有多大关系的知识和技能，学生们以后也照样可以赚钱啊。这里没有必然的因果关系。A+7：大学的确要教给学生跟他们未来工作相关的知识和技能，这简直不用讨论不能选作分支观点。这叫强词夺理。你为什么爱我？我爱你所以我爱你，因为爱是不需要理由的。就是这样的推理。女孩子听得还是一头雾水。一边倒里套用
8、倒打一耙 B-B-1: 大学讲授的东西与实际需要脱节，无法吸引学生兴趣，学生缺乏学习动力 很好的分支观点，倒打一耙，讲到了大学讲授的东西与实际需要脱节的坏处，就是学生很可能不去认真学习，上课逃课或者昏昏欲睡。B-2：大学如果不给学生传授跟他们未来工作紧密联系的知识和技能，家长会感到失望不能选作分支观点。这个说理远了点。家长失望不失望，是自己的孩子能不能成才。他们不会因大学教什么而失望，而是会以自己的孩子不能成器而失望；家长还是信赖大学有这个教育能力的，才会把孩子托付给学校；这个分支观点有一个假设，就是大学如果不给学生传授跟他们未来工作紧密联系的知识和技能会找不到工作，家长就会失望，问题是这个假
9、设是否成立依然需要验证。让步 B+ 承认大学也有其他责任、职能B+1：从广义上来讲，知识和技能，总能够直接或者间接跟未来的工作关联起来，所以这个题目从某种意义上讲是不用讨论的 这个分支观点可取。它针对“related to future career”，质疑：什么叫相关什么叫不相关？有些东西现在貌似相关，可能以后不相关；有些东西现在貌似不相关，可能以后相关。还有，这个“相关” ，是直接相关还是间接相关？因为学到的东西，或多或少、或早或晚、或直接或间接，总有一天用得着的。B+2：大学不是职业技术学校，培养的不但是具有工作能力的人，而且应该是有理想、上进、爱国的合格的公民 这个分支观点可取。它质疑
10、：如果大学净教些实用课程，跟职业技术学校何异？那么大学还叫什么大学？干脆叫职业学校得了。说明大学的功能不限于简单地培养能够找到工作的人，如果从大学走出的人个个目光如鼠，心胸狭窄，坑蒙拐骗，落井下石，这会被认为是大学教育的失败。B+3：大学教授理论、基础，培养学生思维和学习能力，是一项重要的任务，学生可以在以后的工作中根据实际需要自学或自修，毕竟学习是没有止境的，贯穿一生，大学不可能教学生一辈子，但是大学学到的东西可以让学生受益一辈子 这个分支观点可取。以学无止境来说理。认为大学教的，不止是所谓实用科目，还要教理论的、抽象的、基础的知识，培养学生成为有学习能力的人，才能适应未来的工作不断变化的要
11、求。B+4：大学开设的科目、课程，包括跟工作不直接相关的历史、文学艺术、思想品德、政策法规等，都是前人智慧的结晶或者成为一个有涵养的人所必需的知识这个分支观点可取。大学生要全面发展，那么必然要进行素质教育。所以大学不能光教一些跟学生求职紧密相关的东西，目光还要放长远。B+5：大学想教什么就教什么，别人无权指指点点。不能选作分支观点。有点像我想干什么就干什么，别人管不着的野蛮娇惯女的作风。毕竟大学存在于社会要受到制约。民众有权讨论质疑大学的做法。写作该题目时，考生只需从上面合理的分支观点中，选取共计 34 个就可以写成一篇论证充分的雅思作文了！1.The unpaid community ser
12、vice should be a necessary part in high college programs (such as helping your neighbor or teaching the children sports or working for the charity).To what extent do you agree or disagree?使用一边倒框架 A+ 大学应该要求学生从事无偿社区服务。A+1：无偿社区服务可以培养学生们的爱心，比如帮助养老院的孤寡老人。A+2：无偿社区服务可以培养学生们的社会责任心和公德心，比如在帮助社区打扫卫生义务劳动的时候，学生们
13、明白了不良行为如吐痰会给别人带来多大的麻烦，又是多么地不文明。A+3：无偿社区服务可以让学生们认识更多的一起做义工的其他院校的同学，从而扩大社交面。A+4：无偿社区服务可以让学生们认识更多的人、亲身接触一些社会组织，从而增加对我们社会的了解，锻炼自己的社会能力。A+5：无偿社区服务可以让学生们的身体得到更多锻炼。A+6: 无偿社区服务可以让学生们开阔知识面。2. Nowadays, some people claim that public museums and art galleries will not be needed because people can see historica
14、l objects and works by using computer. Do you agree or disagree?使用一边倒框架 A-1 尽管可以通过使用计算机看到历史遗物、历史著作，但是公共博物馆和美术馆依然重要。A-1：公共博物馆和美术馆提供了一个储存保护历史遗物和历史著作的地方。也就是说，这些建筑物的功能不仅仅是让参观者观看历史遗物和历史著作。A-2：公共博物馆和美术馆解决了很多人的就业。如果关闭公共博物馆和美术馆，原来雇佣的这些工作人员就业成为问题。A-3：公共博物馆和美术馆除了提供参观场所、储存保护历史遗物和历史著作的场所外，还有其他功能，如提供研究、专家交流、文化交流
15、的场所等功能, 有些此类建筑物成为城市的地标建筑，提升了城市形象。A-4：在网上看文物看历史著作，没有去博物馆看实物直观，印象不会深刻，且网上提供的文字照片并不全面，也不会详细，仅按照网上照片、资料无法进行深入研究（倒打一耙） 。A-5：花在公共博物馆和美术馆上的钱是值得的。A-6：在公共博物馆和美术馆观看展品，不如坐在家里上网看方便、便宜。3. Some experts say that childrens studying English at primary school is better than their studying English at secondary school.
16、 Do you think its advantages outweigh its disadvantages?使用骑墙式的平衡写法，最后一段走向一边倒，认为在小学学英语利大于弊。A+：小学学习英语的利A+1：英文已经成为国际化语言，小学阶段开设英文课，让孩子早点学习英语，是时代发展，包括更多的对外人际交往、经贸交流，网络时代的来临等这个时代背景下的要求。A+2：语言学家似乎已经就学习英语作为外语的最佳年龄得出了一致结论：学习外语语音的“关键期”在 12 岁之前，正好对应了小学时期。A+3: 21 世纪需要复合型人才，外语+专业+ 技能的复合型人才会很受欢迎。A+4：大家都应该学英语，小学生也不例外。A+5：小学课程不重、加之小学生记忆力比中学生更强，辅之以形象生动的教学方式，能够将英语学好，为以后英语学习打下良好的基础，而中学生学习任务相对较重，如果将外语语言学习集中放在中学，短期之内恐怕学习效果会打折扣，将一部分外语学习任务放到小学，减轻中学生的
