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1、1.1820年丹麦物理学家_用实验证实了_,指出了_现象与 _现象是有密切联系的。,奥斯特,通电导体周围存在磁场,2.通电螺线管的磁感应线分布与条形磁体相似，其极性与电流方向的关系可用_来判定。,右手螺旋定则,电,磁,你能回忆！,“神”力无比的起重机,教科版8.1 电磁铁,电磁铁:,带有铁芯的螺线管,1、电磁铁的构造,你能行！,主要器材： 大铁钉、漆包线,做法：把漆包线在铁钉上密绕20-50匝，一个简单的电磁铁就做好了。刮掉漆包线两端的漆，接到电路中就可以进行有关电磁铁的实验探究了。,2.探究电磁铁的磁性,（1）、探究电磁铁磁性有无,（2）、探究电磁铁磁性强弱,（3）、探究电磁铁磁极性质,通电
2、时，电磁铁_,电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.,使电流通或断,吸引大头针,不吸引大头针,断电时，电磁铁_,有,消失,探究电磁铁磁性有无,大胆猜想：,探究电磁铁的磁性强弱,提出问题：电磁铁的磁性强 弱与哪些因素关？,线圈匝数,电流大小,有无铁芯,你能想出！,为什么螺线管内插入铁芯磁性增强？,当把铁芯插入通电螺线管内部时，它被螺线管电流的磁场磁化成为磁体，它的磁场方向与通电螺线管的磁场方向一致，这就大大增强了磁性，所以铁芯对增强磁性起重要作用。,实验,改变电流大小,越强,大,增多,探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,控制电流相等，改变线圈匝数,实验,探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,控制电流相
3、等，改变线圈匝数,实验,多,多,越多,越强,探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,探究电磁铁磁极性质与电流方向的关系,改变电流方向,改变,S,S,N,N,有,越强,越多,越强,大,消失,电流通断,电流大小、线圈匝数,改变电流方向,转换法,控制变量法,3.电磁铁的应用,3.电磁铁的应用,3.电磁铁的应用,电磁起重机,电铃,磁悬浮列车,电磁继电器,电铃的工作原理,3.电磁铁的应用,自动控制开关,1.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）,R2,4,3,S2,S1,2,1,R1,D,你会做！,2、将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断,思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？,N,C,B,你会做！,上图为U型电磁铁，两边绕线匝数相同，当开关闭合后左右两端极性怎样？,你会做！,通过这节课的学习 你收获了什么？,1.课外多观察，看看生活中还有哪些 地方用到了电磁铁？ 2.自制一个电铃，体会成功的喜悦。,你会实践！,新课程，我们一起来探索！祝你们马到成功！,
