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1、有余数的除法,教学目标：,1.使学生建立余数的概念，掌握有余数除法 算式的读写法以及竖式的概念； 2.理解“余数一定比除数小”。,聪明小博士,9,6,7,7,3,6,复习巩固,用竖式计算,7 2,1 6,2,1,8,8,再接再励！,如果是19盆呢？可以摆（ ）组，还多（ ）盆。,如果是20盆呢？可以摆（ ）组，还多（ ）盆。,如果是21盆呢？可以摆（ ）组，还多（ ）盆。,3,3,3,3,3,1,2,4,4,4,0,1,观察余数和除数，你发现了什么？,你来填一填,4,4,1,4,2,4（组）3（盆）,4（组）4（盆）,5（组）,余数和除数之间有什么关系呢？,余数和除数,除数是5，余数总是1、2
2、、3、4。,余数 除数,这几题计算正确吗？,一定要细心！,聪明小博士,（1）338,（2）345,（3）649,（4）283,（5）457,（6）526,4,1,6,4,7,9,6,8,1,1,3,4,猴妈妈给自己的小宝宝出了一道测试题，看看它的小宝宝是否聪明。测试题为 （ ）6=（ ）（），让它的小宝宝根据算式写出余数最大是几？最小是几？,猴妈妈给自己的小宝宝出了一道测试题，看看它的小宝宝是否聪明。测试题为 （ ）6=（ ）（），让它的小宝宝根据算式写出余数最大是几？最小是几？,根据余数小于除数，除数为6，则余数可以 是5、4、3、2、1，则余数最大为5， 最小为1,如果余数最大，当除数和余
3、数相等时，被除数是几？,除数和余数相等时，余数为5除数也是5，则 则被除数=除数商余数,余数和除数,余数 除数,数学故事余数是个调皮的孩子。在平均分的过程中， 如果正好分完，余数就会穿上“隐形衣”；如果 还有剩余，我们就要根据实际情况对余数灵活 处理。例如：有42箱水果，一次最多运8箱， 至少要运几次才能运完？列式为： 428=5（次）2（箱），这是余下的两箱 也要运走，所以至少要运6次。又如：有65米 布料做一套衣服用布7米，最多能做几套这样 的衣服？列式：657=9（套）2（米）， 这时余下的2米不够再做一套衣服，因此最多 能做9套。小朋友，只要你好好利用余数的特 点，调皮的余数也会成为你学习的好帮手。,1.进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 2.列除法竖式时，商要和被除数的个位对齐。 3.被除数=除数商余数,小 结,作业,必做题1.我是小小神算手。 284 527 678 435 409 879 选做题2.猜一猜，填一填。 （1）954=49,499=（ ）（ ）； （2）（ ）5=6（ ），余数最大时，被除数是（ ）； （3）（ ）7=8（ ），被除数最小是（ ）； （4）386=30,30（ ）=（ ）6.,拓展题 3.（）里最大能填几？ （）526 6（ ）45 （ ）825 5（ ）163（ ）30 （ ）6508（ ）55 9（ ）26+32,
