《《第五单元阅读25河中石兽课件》初中语文人教版七年级上册（2013年5月第3版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第五单元阅读25河中石兽课件》初中语文人教版七年级上册（2013年5月第3版）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河中石兽,纪昀,学习目标,1知识与能力 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（重点）2过程与方法 学会运用注释来疏通文意，训练阅读浅近文言文的能力。（重点） 3情感态度与价值观 理解实践出真知道的道理；养成注重实际调查结论的习惯，防止主观臆断现象的出现。 （难点）,俗话说：“没有调查，就没有发言权。”有这样一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老河兵最后说，这两个石狮在上游，结果果然
2、在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,一、导入,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂（zun）官，编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,二、作者简介,【纪昀轶闻】,纪昀，字晓岚，他身子很是肥硕，生平最畏暑热。做总裁时，在馆内校书，适值盛夏，炎酷异常，他便赤着膊圈了辫，危坐观书。巧逢乾隆帝踱入馆门，他不及披衣，忙钻入案
3、下，用帷自蔽，不料已被乾隆帝瞧见，传旨馆中人照常办事，不必离座，馆中人一齐遵旨。乾隆帝便踱到纪昀座旁，静悄悄地坐着。纪昀伏了许久，汗流浃背，未免焦躁起来，听听馆中人寂静无声，就展开了帷，伸首问众人道：“老头子已去么？”语方脱口，转眼一瞧，座旁正坐着乾隆帝，这一惊正是不小。乾隆帝向着他道：“纪昀不得无礼。”纪昀此时只得出来穿好了衣，俯伏请罪。,乾隆帝道：“别的罪总可原谅，你何故叫我老头子？有说可生，无说即死。”众人听见这句上谕，都为纪昀捏一把汗。谁知纪昀却不慌不忙，从容奏道：“老头子三字，乃京中人对着皇帝的统称，并非臣敢臆造，容臣详奏。皇帝称万岁，岂不是老？皇帝居兆民之上，岂不是头？皇帝便是天子
4、，所以称子。这老头子三字，从此流传了。”聪明绝顶。乾隆帝拈须笑悦。,字词注音纪昀（ ）河干（ ) 圮（ ） 棹 ( ) 曳 ( ) 铁钯（ )湮 ( ) 啮( ) 穴（ )溯( ) 臆 ( ) 欤（ ) 木杮（ ）,尝试练习,j yn gn p Zho y p Yn ni xu S y y fi,三、朗读课文,1.自由朗读课文，要求读准字音。 2.听录音，注意朗读停顿。 3.再读课文，把握朗读节奏，体会课文内容。,四、疏通文意,请同学们借助注释，同桌合作翻译课文。 找学生翻译。,沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺
5、流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。,靠近,岸边,p,坍塌,一起,经过,年,募集,寻找,终于，到底,zho,摇（船）,y,牵引,踪迹,gn,沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽，据说是“镇水”用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊石兽撞入河中。庙僧一时无计可施，待到十年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。,一讲学家设帐寺中，
6、闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”众服为（之）确论。,讲学，教书,听说,这件事,你们这些人,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,yn,埋没,疯狂,众人佩服他的话，认为是真理。,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。 是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮， 湮于沙上，渐渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确 论。这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽 不是木片做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲 走，石重沙轻，石兽必然于掉落之
7、处朝下沉，你们往下 游找，怎么找得到呢？旁人听来，此言有理。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,讲学家的话,凡是,失落,应当,原因是,水,的,冲刷,形成,坑穴,等到,摔倒,ni,如是再啮，石又再转，转转 不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数里外。然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,按照,他的，指老河兵的,找到,既然这样，那么,只,主观武断,吗,y,
8、不料，一位守河堤的老兵听了学者的说法，又讥笑说：” 凡大石落入河中，应当在上游寻找。因为石头质性坚硬沉重，泥沙松软轻浮，上游的河水冲不动石兽，水的反冲力必定作用在石头的迎水面的下端，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石兽势必向上倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样。于是反而逆流而上了。到下游寻找固然糊涂；到泥沙中寻找，不是更加糊涂吗？“寻找者依照他的指点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! 既然这样，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深层道理的人和事太多了，怎可根据
9、主观来臆断呢？,应掌握的重点句子 （1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 （2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 （4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ （5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,应掌握的重点句子 （1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。 （2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？ （3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。 （4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ 译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？” （5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？,课堂检测,做课时练课堂合作探究一、二。,五、布置作业,1归纳本课古今异义和一词多义现象。2思考文中寻找石兽的几种方法。,
