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1、中考作文考前再走一步,考前作文复习应强化四个训练点一、审题立意指导; 二、盘活作文素材; 三、紧扣题目和中心,安排好文章的结构; 四、锤炼文章的开头和结尾。,一、意高则文胜学生作文的审题立意指导,命题作文 审 “题内之意” 要咬文嚼字,仔细推敲每个词语的含义; 题目中有比喻义或象征义的名词,要弄清楚比喻义或象征义的具体内容; 要认真推敲词语与词语之间的关系,弄清题目规定的写作要求、对象、范围等; 如果有提示语,可以综合提示语的有关内容来审题。 审 “题外之意” 通过假设、条件、因果等关系进行推断,找出题目所蕴含的关系,分析题目隐含着的另外的判断是什么。,一、审词语 (含义和关联) 二、化大为小
2、 (添词扩题),半命题作文 审已知部分 要抓关键词(如名词、动词、表限定和修饰的词,连词),做到咬文嚼字。 审未知部分 巧妙补题,补充的成分最好是有表现力的词语、短语、短句,缩小写作范围。,能牵引出自己熟悉的、感受深的事或独特的生活经历、体验(熟) 切入口小,化宽泛为具体,以小见大(小) 能牵引出符合题意的易于表达的素材(巧) 立意时可以多考虑责任、良知、正义、人性、和谐等(高),命题作文我们的心近了,我们 实:具体的亲人师生朋友古人名人 虚:抽象的写与大自然的和谐共处与诗词的情感共鸣等,心 不是有形的,而是心的交往思想情感的交流,近了 这是一个变化的过程,要表现出从不近 (不理解不认识反感厌
3、恶等) 到近(认同亲近融洽喜爱)这一情感变化过程,审词语(含义、关联),(因为) 我们(谁和谁)的心近了( ) ( 使)我们(谁和谁)的心近了( ) (为了)我们(谁和谁)的心近了( ),化大为小(添词扩题),(旅游使) 我们(我和凤凰)的心近了( 向往了解赞美 )(美好的音乐使 ) 我们(我和陌生的邻居)的心近了(相知相处深交) (大合唱取得了好成绩 )我们(班集体)的心近了(朗读古人的诗,因为我读懂了你们的坚定,你们的乐观,你们的忠诚)我们(我和古诗人)的心近 了(互相靠近),拟写提纲 开头: 闪烁的霓虹灯遮去了一城灿烂的星光;满目的商品刺痛了我的双眼。匆匆走过街头,太快的都市节奏让我感受
4、到无边的孤独,我和她的心大概早已远离了吧? 中间: 初到江南时,发现了不同于都市的清丽,我卸下心中的伪装,用真实的心境感受江南古镇(略) 踏上江南古镇的青石板路,欣赏着江南古镇的美景(次详) 时间还早却发现已有老妪背着藤子编的竹篓在卖亲手做的布鞋,买一双布鞋,感受到属于江南的温暖,明白自己真实的心境:平淡宁静(详) 结尾: 我们的心近了,是与这江南小镇,更是与自己的那颗心,我们的心近了: 近 1.回忆旧时家乡里食栆的情景,令人回味(略) 2.在繁忙中以及枣香和枣心,想回去(略)远 3.回途希望满怀,又因天气不好而惑(详) 4.树倒心悲(详) 5.回忆当年枣心,心中疼痛(详)近 6.在无奈中发现
5、枣树幼芽(详) 7.产生希望(详) 8.枣心和我心渗透,近了(略),立意 力戒庸俗不堪,消极悲观。 选取能激发人向上、向善、向真、向美的材料写作。,半命题作文 也是一种幸福,失败也是一种幸福(提升立意)虽然前一次考试考得很惨,被老师批评被爸爸妈妈骂了一顿,但我从中吸取了教训,所以第二次我取得了满意的成绩,得到了家长和老师的表扬,所以我觉得失败也是一种幸福!,失败是通往成功的阶梯,每当我们失败一次便是离成功又近了一步。当你获得成功时,你会发现失败不再是痛苦而是一笔财富、一种幸福!(立意深刻),我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一
6、切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。 走一步,再走一步,立意的提升在于 1、跳出物质世界的小圈子。进入精神世界的理性思考,善于从理想、情感、责任、信念、生命的高度去看待人事,分析问题,这样形成的思想才有高度。 2、跳出个人圈子。从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考,分辨是非,权衡利弊,这样作出的取舍才有高度。 3、跳出眼前的小圈子。适当进入历史的昨天与前天,类古推今,以古谏今,这样得到的见解才有深度。,立意深刻新颖类拟题举例: 守望也是一种幸福 给予
7、也是一种幸福 平淡也是一种幸福 聆听也是一种幸福 流泪也是一种幸福 顺其自然也是一种幸福,吃苦也是一种幸福 吃亏也是一种幸福 挨骂也是一种幸福,放慢脚步也是一种幸福(以小见大) “放慢脚步,是一种悠然自在的生活态度,放慢脚步,能更好地品味人生的种种滋味,放慢脚步,何尝不是一种幸福?”,挥洒汗水也是一种幸福 “年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水,我们会痛快地甩头,我们会任汗水流淌,我们品尝汗水的滋味,体味到我们的风华正茂,我们挥洒汗水,为的是让汗水证明我们努力过,我们青春过,我们幸福过!”,做“第三者”,也是一种幸福(出其不意 )坐在路边,看着一对情侣甜蜜地牵手而过,他们幸福的笑容让我陶醉;公园里
8、孩子们呼朋引伴,他们的快乐也在我的心头荡漾,在电视机旁看着奥运领奖台上胜利者灿烂的笑容,我也为之欢呼雀跃做“第三者”,幸福着别人的幸福,不也是一种幸福吗?,二、盘活作文素材:规避生俗稚嫩,重在以情动人,一般不用我区或外区模拟卷上的阅读材料作为例子或故事,因为阅卷教师太熟悉。 不要胡编乱造,生造情节,家中没有父母死亡之事千万别编造,因为不可能写出真情实感;也不要背默文章,因为很快就会露马脚,可以加以必要的修改。 不要出现我区的地名 写寓言、童话类不要太稚嫩,要有一定的思想内涵。 科幻作品的写作,要有自己的东西;因为市场上此类作品太多了,阅卷教师无法断定是否模仿或是抄袭。 写同学情,不要“离奇”,
9、好像不写到同学的死或离别后就不收笔,不会抒情; 最好不要写男女同学之间朦胧的友情,因为港台文学太多此类作品,现在的一些期刊也铺天盖地地登载,易被阅卷教师疑作仿作。另外也不易拿高分。 不要发牢骚,说怪话,力戒用油滑的语言写作(反映文风和人品)。,作文的材料哪里找? 从语文教材中。 从自己的生活经历中找。(日记、作文、随笔) 从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。,巧借教材使作文内容丰富。 课文中的人物的典型事件写入作文; 文中的名句、语句、典故等引入作文; 将课文内容翻新,重新造写。 课文中的句子形式(语流、语势、语形等)写入作文;,作文的材料哪里找? 从语文教材中。 从自己的
10、生活经历中找。(日记、作文、随笔) 从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。,三、呼应点题:处理文章结构与题目中心的技巧,横式结构 文章开头,通常就点题或表明文章的中心,并概述文章的主要内容。文章的主体部分通常采用并列式结构,扣住题目和中心,从几个(一般34段,可以用小标题或数字)方面,展开描写和叙述。 文章的结尾,或再次点题,或点明中心,收缩全文。 春七上 纵式结构 1、眼前事(景)引起回忆回到现实抒发感受; 紫藤萝瀑布七上 2、详写眼前事(景)引发思考抒写感悟结束全文。蝉、贝壳七上,点题方法 先声夺人,开篇点题; 穿插文中,反复扣题; 卒章显志,结尾扣题。,短铺垫、快入题。
11、,四、凤头豹尾:先声夺人与意味深长,我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草 ;但那时却是我的乐园。 鲁迅从百草园到三味书屋我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 莫怀戚散步,开门见山,渲染环境 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 。 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 回家变卖典质,父亲还了
12、亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半因为丧事,一半因为父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行 。朱自清背影北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。鲁迅风筝,欲扬先抑,长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。鲁迅阿长与山海经,设置悬念,动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三
13、托付我为他带几颗生枣核。萧乾枣核张大力,原名叫张金璧,津门一员赳赳武夫,身强力蛮,力大没边,故称大力。张大力就有这么一件事,当时无人不晓,现在没人知道,因此写在下边 冯骥才市井人物,引用入题,“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”每每吟诵起白居易这首诗时,我总忍不住要加上两句“谁知草丛中,暗藏无数虫。随草翩翩舞,孩童乐融融。”随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面。童年的我,曾深深沉迷于奇花异草之中。 野趣,修辞入题,有人说,生活像一杯芳醇的美酒;有人说,生活像一颗难咽的苦果;也有人说,生活像一颗未熟的酸果。我说,生活是一支五味瓶,酸甜苦辣,应有尽有。 这就是生活是什么,来得
14、悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 童年琐忆,五、书写规范:作文增辉,增分有望,书写规范、标点正确,这是对作文形式的要求。文面主要包括文字书写、行款格式、标点符号、修改符号等。,找准增长点,分层推进,高层次 1、找出闪光点突破; 2、反复阅读名篇佳作内化; 3、整理自己的作文、日记深化。,中层次 第一,每周写1-2次作文提纲。 第二、整理出几篇选材较好的文章,反复修改,特别是文章的重点段落。,低层次 第一、准备素材(写“我”、写“他人”、写“我与他人”、写“景”、写“物”); 第二、学会点题扣题,针对不同题目套用准备好的素材。,