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1、风中的苇草会唱歌,高职语文专题复习之二,黄 云,“森林”与“煤块”，应试复习的效能,一、应试训练，求精求实,二、测定成绩，重视过程,三、课外阅读，现在进行时,以走向高职复习序列为依托，按考点逐个梳理，根据考试大纲有所侧重地进行训练。,按考点复习 1音海拾贝（语音专项训练） 2马虎先生小传（文字专项训练） 3借我一双慧眼吧（实词专项训练） 4虚词不虚（虚词专项训练） 5当花儿绽放枝头（单句专项训练） 6咬文嚼字（病句专项训练） 7强夺近前，巧取长远（成语专项训练）,有侧重训练 1竞赛：修改错别字竞赛成语竞赛文学常识竞赛 2分类训练：常见的病句六种类型容易误用的虚词,高三月考加分细则一、语文小助手
2、加分项目二、课代表加分项目三、其他同学加分项目四、减分项目,其他同学加分项目：1听写每全对1次加1分。2概括与阐述课堂发言每5次加1分，当月未用完可累计到下月。3概括与阐述格言每被老师选录一次加1分。4定题与立意：好题1分；好句1分；好引用1分；好篇3分，细项不重复。5每月作业统一检查双优的（红蓝笔订正和作业完整），加1分。6相关竞赛加分细则另定。,推荐报刊读者青年文摘格言钱江晚报南方周末,阅读和写作，携手而行,概括与阐述,高职阅读和写作专项训练,训练目的：帮助学生积累相关材料，学会分析鉴赏，训练答题规范，拓展写作思路。,一、分享故事,二、概述文本,三、感知文本,四、话题探究,五、快乐创作,1
3、种植奇迹 2现场教育 3推销神童,概述文本目的：一句话概括内容，学会从不同角度概括文本的内容。适用于高职阅读中标题的训练和对主旨的概括。,种植奇迹给孩子一个奇迹两棵命运不同的葡萄啊,现场教育 出人意料的现场教育 教育反而被教育 不正确的方法，不争气的儿子 黄明眼中的车夫和车夫眼中的黄明 一个拉车的研究生,推销神童无“奸”不商的故事。 汤米用非凡的智慧实现梦想 汤米为他的计划付出努力一个推销神童的故事,感知文本目的：理清思路，看看文章从内容到形式是怎样写的。适用于高职阅读对文本写作方法的关注。,现场教育三个人一件事刻划人物的方法故事的特点人物心态的转变,话题探究假如这是一个话题材料，可找到哪些与
4、之相关的话题？适用于给高职写作寻找一个合适的写作角度。在论证话题时，梳理文本的关键句、关键词，这也适用高职阅读对关键词和关键句的解读和分析。,推销神童,推销神童“神”在哪儿？从文本的哪些地方可看出？,目标,自信,执着,把话说到心窝里,成功,目标,做前：我从4岁起，就认为自己能促进世界和平。 （志当存高远） 做中（过程）：为自己立下了目标（目标之下有合适的方法）,自信,1、敢于向儿童银行借钱； 2、向顶尖人物推销：里根、戈尔巴乔夫 （和高手过招） 3、我长大后，我要雇你为我工作。（勇于挑战）,每卷都听了21次，并把所有的内容都铭记于心。（行事须踏实）,认真执着,把话说到心窝里,他和我握手，然后说
5、道（礼貌）我从4岁起，就认为自己能促进世界和平。我要设计一种贴在车后的贴纸，上面写请为我们小孩维护世界和平，然后是我的签名汤米（准确清晰自信的表述）用了2分钟时间，把他的贴纸介绍得令人难以抗拒。（有吸引力）“琼恩，我只有8岁，我不可能一个人去上你的节目，你可以顺便提供我妈妈的旅费，对不对？”“是不是？”“我有没有跟你说”（让对方设身处地地为自己着想，并用商量的语气）“太棒了！”“太好了”（学会肯定别人）,把话说到心窝里,比较这两句话的区别： 1、你可以顺便提供我妈妈的旅费，对不对？ 2、你可以提供我妈妈的旅费吗？,善于夸奖对方；先肯定对方会帮助自己再提出请求。,快乐创作,靓题格言片断,快乐创作
6、靓题,别撕碎孩子的生命 当种子丢在荒漠 父亲，请放下你的手 向挫折微笑 失败，别样的人生,现场教育,快乐创作格言,所有的挫折，都带着几分善意。吕雅燕失败是什么？没有什么，只是更向成功走近了一步；成功是什么？没有什么，就是走过了所有通向失败的路。陈潇成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。吴国伟,现场教育,快乐创作格言,现场教育,人不可无才，更不可无德。才胜德小人也，德胜才君子也，德才兼备对人也，对人何患一时之败乎？谢瑜珈有识无品是庸才，有识有品是人才。陈辰,快乐创作格言,现场教育,教育是一滴水，它能滋润新生命。 何飞如果想教好你的孩子，就努力去爱他吧！ 胡列教育别人，万不可少了一颗尊重他人的心。王俊翔,快乐创作片断,三十年后，也正是由于那棵葡萄藤，那两个小孩，从相识到相知相恋，最后相依为命结了婚，并且生了一个孩子。一天，他们的孩子吃完苹果，把苹果籽埋进了院子里的土壤。他看到了这一幕，不禁想起三十年的那一幕。他悄悄地把葡萄藤插在土里。第二天，只见孩子呆呆地蹲在那棵葡萄藤的边上，歪着小脑袋问：“我的苹果籽怎么长出了葡萄藤呢？”父亲无语。母亲轻轻地说：“孩子，这就是爱的奇迹。”,种植奇迹,专题阅读教学为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供了广阔的思想维空间，成为学生写作起步的根据地。,
