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1、1,滾動的球,製作工具：powerpoint2007與繪圖工具增益集,專題製作,2,課 程 大 綱,1、何謂專題製作？ 2、如何選定專題製作題目？ 3、撰寫專題製作計劃書 （專題名稱專題描述地方描述） 4、專題製作分組討論 5、專題製作進度報告 6、專題製作成果驗收,3,何謂專題製作,意義： 讓學生能整合知識，並透過團隊合作方式進行學習，以提升問題解決能力 。 以學術理論為基礎，經由製造、實驗，及測試等過程，瞭解產品開發設計與製造流程，培養學生學以致用與獨立創作的能力（郭伯立、鄒國益，1997）。,4,何謂專題製作,目的： 提升團隊合作能力 提升收集資料的能力 提升實務應用能力 提升解決問題能
2、力 提升知識整合與表達能力,5,如何選定專題製作題目,瀏覽歷屆作品。 符合興趣。 配合自己的先備知識與專業能力 。 充分與指導老師進行溝通 。 主題範圍不宜太過深奧與廣泛 。 主題應切合需求性與時代潮流。,6,撰寫專題製作計劃書,資料來源: 97年度專題製作教學研習 林家德老師,7,撰寫專題製作計劃書,資料蒐集管道 報章雜誌 圖書館內的藏書 網際網路(Internet)搜尋資料 全國博碩士論文資訊網(http:/etds.ncl.edu.tw/),8,專題製作分組討論,利用課間或放學時間，團隊小組討論進行此一專題研究製作的動機或理由。 團隊小組應充分討論與瞭解他人做過的類似專題主題的作法，或目前的應用狀況，再確定專題的範圍與目的。,9,專題製作進度報告,進度表 通常採用甘特圖（Gantt Chart） 將團隊小組每次開會內容（人事時地物）即時完整紀錄。 列出所有 參考資料來源,資料來源: 97年度教師校訂選修課程專題製作教學研習 大安高工 林家德老師,10,專題製作成果驗收,應以口頭簡報發表、並以書面報告呈現，這是專題成果的展現，也是供給老師進行評量的主要依據。 高職專題的重點 統整所學知識，透過實作完成學習 訓練學生獨立研究與解決問題的能力,
