《自然分材教法地形图的判读地形坡度和等高线的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然分材教法地形图的判读地形坡度和等高线的关系（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,地形图的判读,自学提示一：,自学内容：教材24页图文内容 自学方法： 1.读世界地形图,圈出珠穆朗玛峰高度8844.43米， 可是在青藏高原上的人说珠穆朗玛峰高4000米,请你分析这两个高度的含义 2.观察图1.35，说说等高线的特点 3.读图1.35，说出 “坡度陡缓与等高线疏密的关系”。,地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。,甲地的海拔高度,乙地的海拔高度,甲相对与乙的高度,某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。 （相对高度即两地的海拔高度之差。）,地图上出现的高度一般情况下都是海拔。,1、高度的表示方法,8844.43米,4000米,4844.43米,珠穆朗玛峰,山,1
2、00,200,300,400,100,200,300,400,等高线的基本特点：同线等高，同图等距,100,200,300,400,地形坡度与等高线的关系,选择一条登山路线，并且说说原因。,甲,乙,等高线稀疏，坡度较缓。,等高线密集，坡度较陡。,练习反馈：,1、图中的等高距是 米， 2、如果B是在等高线上，那B的海拔是 米以上。,100,400,N,M,3、如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度 是 米。,300-100=200,自学提示二,自学内容：读图1.36 自学方法： 1.读图1.36，对比观察山峰、盆地和山脊、山谷两组地形部位的等高线特征 2.判断，飞流直下三千尺的景象应该发生的等
3、高线特征及地形部位名称 3.知者加速：山脊还是山谷可能会有河流的存在,A山顶,B盆地,讲解释疑,高,低,高,低,C山谷,D山脊,高,低,高,低,陡崖,E鞍部,练习反馈：,写出左图中字母代表的地形类型名称： A C D F,山顶,山脊,山谷,陡崖,试一试将你的拳头变成如来佛的五指神山，在上面标出你刚才学到的山体各部位。,（发散思维，善于思考，善于实践）,50米,150米,250米,等高距：50米,F,E,G,山谷,山脊,山顶,鞍部,陡崖,3、实战演练，学以致用,自学提示三：,自学内容：读图1.42 自学方法： 1.说出图中山 地、丘陵、高原、盆地、平原的海拔高度，总结分层设色地形图，其着色规律 2.分层设色地形图，怎样判断地势的高低,等高线 。,坡陡的地方,坡缓的地方,等高线 。,密集,稀疏,山顶,100,200,300,400,100,200,300,400,A,C,B,E,D,G,F,H,K,自组建网,等高线地形图,1、高度的表示,海拔（绝对高度）,相对高度,2、等高线的绘制及基本特点,4、坡度与等高线的关系：,等高线越稀疏坡度越平缓，等高线越密集，坡度越陡,3、学会区分常见的地形：,山峰、山脊、山谷、陡崖等,最小作业量,基础作业： 优化设计第16页轻松尝试1、3、4、5 知者加速：制作等高线模型,THANK YOU,
