《新部编人教版一年级下册语文《四个太阳》第一课时第二课时获奖课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版一年级下册语文《四个太阳》第一课时第二课时获奖课件（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,春天的阳光让大地五彩缤纷，夏天的阳光让万物生机勃勃，秋天的阳光给人们带来丰收的喜悦，冬天的阳光给我们带来温暖。让我们走进课文，去享受四季的阳光吧。,第 一 课时,四个太阳,1.认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字。会写“太、阳、片、金、秋、因、为”7个字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,读一读,ti yng do sng mng chng 太 阳 街道 送给 忙着 尝尝xing tin wn nun gi yn yn香 甜 温 暖 应该 颜色 因为,yng,do,阳,道,忙,我会认,送,tin,nun,wn,gi,甜,温,香,暖,该
2、,sng,mng,xing,ti,太,尝,chng,yn,颜,yn,因,为,处,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳。,说一说课文主要写了什么？,太,ti,书写指导：撇捺舒展。,部首：大,组词：太阳 太高,造句：姚明的个头真是太高了。,音序：T,结构:独体,阳,yng,书写指导：注意“阝”在“日”的左边。,部首：阝,组词：太阳 阳光,造句：鲜红的太阳从东方升起。,音序：Y,结构:左右,片,pin,书写指导：上竖不出头，下面横折是一笔。,部首：片,组词：一片 卡片,造句：漫山遍野的油菜花变成了一片花海。,音序：P,结构:独体,金,jn,书写
3、指导：最后一笔横最长。,部首：金,组词：金黄 金发,造句：地上铺满了金黄色的树叶。,音序：J,结构:上下,秋,qi,书写指导：两部分都要写得窄一些。,部首：禾,组词：秋天 秋季,造句：秋天到了，庄稼熟了。,音序：Q,结构:左右,因,yn,书写指导：里面是“大”字。,部首：口,组词：因为 因由,造句：因为有你的帮助，我彩进步得这么快。,音序：Y,结构:全包围,为,wi,书写指导：注意两点的位置。,部首：丶,组词：因为 为什么,造句：为什么小红的学习成绩会突然下降呢？,音序：W,结构:独体,清凉：邀请：冻僵：季节：,凉而使人感到爽快。 造句：下雨了，到处一片清凉。 请人到自己的地方来或约定的地方去
4、。 造句：今天，妈妈邀请小华到我家做客。 由于冷冻而引起的麻木，无感觉。 造句：这么久才到家，我都快冻僵了。 一年里的某个有特点的时期。 造句：一年的四个季节中，我独爱春天。,qn lin,yo qn,dn jin,j ji,第一部分(第1自然段) “我”画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。 第二部分(第2自然段)“我”画了个金黄的太阳送给秋天。 第三部分(第3自然段) “我”画了个红红的太阳送给冬天。 第四部分(第4自然段)“我”画了个彩色的太阳送给春天。,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了作者善良的心地和美好的心愿。,do,暖,tin,mn,sn,送,道,甜,nun,忙,习题源于
5、点拨“课后练习单”的“基础巩固练”,ti yn qi tin yn wi jn zi,金 子,太 阳,秋 天,因 为,三、把 不 是 同 类的 词语 用“”划 掉。,b b sh tn li de c y yn hu dio,1田野 果园 菜地 茄子 2碧绿 金黄 火红 颜色 3秋天 季节 夏天 春天,例：我画了个绿绿的太阳。 我画了个_太阳。 我_。,做了个甜甜的梦,红红的,第 二 课时,四个太阳,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（重点） 2.理解课文内容，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。 （难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家
6、一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： “我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ 串珠问题： 1.“我”为什么要画绿绿的太阳？ 2.“我”为什么要画金黄的太阳？ 3.“我”为什么要画红红的太阳？ 4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？,听录音回顾课文,春 天，春 天 的太 阳 该 画 什 么 颜 色 呢？哦，画 个彩 色的。因 为 春 天 是 个 多 彩 的季节。,这是什么句式？你体会到了什么？,结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五彩缤纷的，充满了生机和活力。,chn tinchn tin de ti yn i hu shn me yn s ne hu
7、 ci s de yn wi chn tin sh du ci de j ji,拓展：你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。_,我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩子们。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者善良的心地和美好的心愿，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,“我”画四个不同颜色的太阳，是想为大家营造出四个季节，表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。,“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？,1.“我”为什么要画绿绿的太阳？,“我”想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。,串珠问题：,2.“我”
8、为什么要画金黄的太阳？,“我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中，秋天就是金黄色的，它象征着成熟，象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。,3. “我”为什么要画红红的太阳？,“我”为了让冬天不太寒冷，为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸，所以画了个红红的太阳。,4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？,春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏，花开了，红的，粉的，黄的，五颜六色。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。,四个太阳,夏天：绿绿的太阳清凉 秋天：金黄的太阳香甜 冬天：红红的太阳温暖 春天：彩色的太阳多彩,美好愿望,本文
9、讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。,后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了，炎热也渐渐退去。 后羿又伸手去拔箭，准备射下最后一个太阳。这时，他想，要是天上一个太阳都没有了，那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的温暖，庄稼不能生长，人类也无法生存。 这样，后羿就让天上留下了一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，西方落下，江河奔腾欢唱，土地渐渐滋（z）润（rn）起来，花草树木又繁茂起来，禾苗也茁（zhu）壮地生长。,这篇文章语言简洁、生动优美，充满了儿童情趣，作者采用拟人的手法，凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太
10、阳，让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。,朗读课文。说说你会为每个季节画了什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。,教师点拨：“我”为夏天画了绿绿的太阳，给秋天画了金黄的太阳，给冬天画了红红的太阳，给春天画了彩色的太阳。,高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖,教师点拨：第一行的三个词语都是写地点的，第二行的三个词语都是写颜色的，第三行的三个词语都是写感觉的。我们要记住这些词语。,yun,y,b,ling,读一读，记一记。,w i shn z zho pn you lin yi lin 一、我 给 生 字 找 朋 友。(连 一 连)。,秋,金,今,阳,大,太,路,道,到,甜,香
11、,乡,暖,温,应,因,习题源于典中点的“基础练习”,xin yi xin tin yi tin 二、想 一 想，填 一 填。 1.“阳”字共( )画，第一笔是( )，跟它读音相同的字有( )。 2.“片”字第一笔是( )，最后一笔是( )。 3.“尝”和“常”都读( )，它们的部首都是( )，都是( )结构的字。,六,丿,chn,上下,羊,d pn yn xi c y 三、读 拼 音 写词语。ti yn yn wi jn qiyn un y pin qi tin,秋 天,太 阳,因 为,金 秋,阳 光,一 片,zi ku ho l tin shn qi dn de c y 四、在 括 号里 填
12、 上 恰 当 的词语。 多彩的( ) ( )的太阳 冻僵(jin)的( ) ( )的夏天 香甜的( ) 温暖的( ) （ ） （ ） （ ） 的季节 （ ） 的水果 （ ） （ ）,季节,手,水果,彩色,炎热,阳光,可口,新鲜,脆脆,炎热,凉爽,寒冷,d j zi ji bio din 四、读句子，加 标 点。 1春天的太阳该画什么颜色呢 2我画了个红红的太阳 送给冬天 3高山 田野 街道 校园 到处一片清凉 4果园里 果子熟了,？,，,。,、,、,、,，,。,，,。,d yi d xi min de c y xun z lin xi y j hu 四、读一读 下 面 的词语，选 择 两 个各 写一句 话。_ _,到处 温暖 因为 多彩 季节 太阳,小鸟飞来飞去到处找妈妈。,我喜欢的季节是秋季。,季节,到处,
