苏教版二上《观察物体》教学设计

《苏教版二上《观察物体》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二上《观察物体》教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、数学低段备课组简报,第二期（2015.9.29）,合肥市锦城小学,活动人员,主持人：吴曼曼参会人员：徐志婷 王红云吴曼曼 陶丹玲本期编辑：陶丹玲,本次备课组会议内容：,一、集体备课 二上,二、交流教学进度,吴曼曼老师说观察物体的教学设计,苏教版二上观察物体教学设计,教学目标： 1.通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。能根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2.丰富学生对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念。 3.培养学生合作学习和交流的意识，积累活动经验，提高学习数学的兴趣。 教学重点：体会从不同的

2、位置观察物体所看到的不同形状。根据看到的形状正确判断观察者的位置。 教学准备：多媒体、毛绒玩具 教学过程： 一、谈话导入 1.看这几张照片，是哪里呀？看小朋友上课多认真，同一个教室，为什么拍出的照片不一样？你能看出哪一张是在教室前面拍的，哪一张是在教室后面拍的？从哪看出？ 2.这两张照片都是拍的校门，你能看出哪张是在校门外面拍的？哪张在校门里面拍的？ 3.小结揭题：同一个地方，同一个物体，站在不同的位置去看，看到的样子是不一样的这节课我们来学习观察物体。,苏教版二上观察物体教学设计,二、活动感知 1.找个学习认真的小朋友发奖品，并拍照留念。（指生站在讲台前） 站在前面，老师这样拍，会拍到他的哪

3、一面？小朋友，你们在他的哪一边？看到他的脸朝哪边？老师站在这里，你猜，老师看到他的脸朝哪边？为什么是相反的？ （老师当堂拍出照片，在投影展示。）看，是不是跟小朋友想的一样。 2.学生分组活动。拿出每组观察的物体，在小组长的安排下，从不同的位置观察，并在组内交流，你看到了什么？ 指一组上台向全班汇报 3.学习例题 小猴也喜欢拍照，4个小摄影师帮他拍了照片。你能看出下面这几张照片分别是谁拍的吗？学生判断，并说出判断的理由。 （谁的位置看小猴和我们看到的是一样的？谁看到的是反的？） 4.小结方法 三、巩固练习 1.汽车图（学生说说） 2.飞机图：猜，这是什么？这是在什么位置看到的？判断谁看到的哪一幅图？为什么？ 3.看长方体 4.刚才我们看的是静止的物体。运动中的物体看起来也有变化。（按先后顺序排列） 5.指四名学生上台，看杯子，找相应的图片。 四、全课总结1.今天我们学习了什么？判断观察物体的位置时你有什么小窍门？ 2.老师总结：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观察物体要全面，不能像“盲人摸象”那样闹笑话。,谢谢观看，下期再见！,