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1、阶段一,学业分层测评,阶段二,阶段三,大气,生物,生物循环,能量交换,合成有机物,叶绿素,光合作用,物质和能量,地理要素间的相互作用及产生的新功能,自然地理环境具有统一的演化过程,霍圆第五章自然地理环境的整体性与差异性l第一节一自然场理环境的整体性IPL一邦C荼穸/学习目标导航1,了解自然地理环境的五大要素及其相互关系2.理解自然地理环境整体性的表现。(町点)3.运用自然地娆环境击你性的原邋祥有关地理玖我,(韵难点)认知预习质疑基砧初探教材整理】地理要素问进行着物质与能量的交换阅读教材-te,左部图文向宰,完成下别问题1.自然地理环境的组成要素天气、水、岩石、生物、土壤、地形等2,物质与能量交
2、捣(D类型:水循环、生物循环、岩石国牦质循环等。()意义:进行物质迁移和能量交换,形成一个相互滑透、相互制约和相互联系的整体。微体验正误判断:(0“落红不是无情物,化傲春泥更护花“反昶了自然环境中的生物循环。(v)【提示】“诗句反映的是植物的粟花落叶被微生物分解为无讥物重新进入环境中的议程,星生物循环的表现。C)“大河滔诲,证沥俞下“反眈的是酯量文痛过稀(K)【提示】“河水流动携带大量泥沙,反映了水循环中的牦质迁移的地理意教材敷理2地理要素闰相互作用产生新功能阅读教材Pas“-Pr上部图文内容,完成下列问题1,生产功能(D)概吾:指自然地理环境具有合成言机物的能力。)议程:檐物提偏寺经泰.,大
3、气提供j圃提供水分及无机盐,通过光合作用,生产出有机物。2.平衡功能(D概念:指各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理环境的伯质保持稳定的能力。()特征:史地理要彗本身不其釜平衡功能,但自然地述环境拥有此功能。驿一一一e微体验c一一正误判断:(D)生产功能是生物图中各种生牦独立完成的。(X)【揪示】“生产功能是指自然地环境具有合成有机物的能力,生产功能主要依赖于光合作用,但这个过程是大气圆、水国、岩石国等各个国层共同参与的结果。)朱树造林能缓解气修变暖的趋势,是平衡功能的体现。(v)【提示】“植树造林可以增强自然环境中吸收二氯化碳的能力,能有效地降低大气中二氯化碳的浓度,缓解气候变暗的趋势。邦志顿疑.手记预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们“探讨交流:疑问1:解感:疑问2:解感:疑问3:解感:合作探究体验地理要素间的相互作用及产生的新功能咤作探训结合下国,探讨分析下列闰题。psCeD-、1地理环境各要素相互关系示意图
