《七年级生物下册植物体内的物质运输课件北京课改版_3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册植物体内的物质运输课件北京课改版_3（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滴水观音,滴水观音,生物所需的营养物质包括哪两大类？,无机物和有机物,这两大类物质又是如何到达生物体的每个细胞的呢?,运输,第一节 植物体内 物质的运输,第五章生物体内 物质的运输,靠茎内的“管道” 把水分和无机盐从根运输到叶,植物体内水分和无机盐靠什么运输?结构在哪？按什么方向运输？,木质茎的三部分构成树皮 最外层 木质部 中层髓 最内层,一、植物体内的物质运输,实验：插入红墨水瓶中的大叶黄杨枝条,观察到实验现象后，进一步思考： 1.水分和无机盐运输的方向是什么? 2.水分和无机盐运输的部位在哪里?,观察结果分析：,实验结果：,叶脉变红,木质部变红,结论 叶脉变红说明水分通过茎向上运输到叶。
2、 茎的木质部变红说明运输水分的结构在木质部。,视频资料：蓝墨水在茎中的运输,木本茎的纵切面切片,那么在木质部中有什么结构是用来运输水分和无机盐的呢？,导管的管壁上有不同程度的增厚，形成各种花纹。,视频：组成导管的一个细胞,通过分析得出的结论： 一、茎的木质部和导管被染红； 二、导管是运输水分和无机盐的结构，运输方向即由下向上运输至叶。,思考：树瘤是如何形成的？,木本植物茎横切面,筛管的观察,导管,筛管,筛板,对上述试验结果的简单解释： 由于有机养料运输途径的割断使有机养料积累。,实验结果分析,即：环割一圈树皮，筛管被切断，环剥上方的有机养料不能通过筛管继续向下输送，所以形成树瘤。,植物的有机物
3、通过树皮内的筛管自上而下运输。,得出结论：,讨论：,为什么要保护树皮？ 在两棵小树之间拴上铁丝晾衣物，这种做法好不好？为什么？,果树环剥增产的依据,果树可通过环剥，使叶部制造的有机养料暂时不能向根部运输，而集中到正在发育的果实上，从而加快果实的生长，从而提高当年果实的产量。这就是果树环剥增产的依据。,导管,筛管,列表比较导管与筛管,导管与筛管的比较,筛管,导管,功能,存在 部位,结构 特点,死细胞,细胞膜.质.核消失,细胞上下贯通,活细胞 有筛板,木质部,韧皮部,运输水分和无机盐,运输有 机养料,玉米茎的结构,表皮,机械组织,韧皮部,木质部,薄壁细胞,维管束,草质茎,草质茎中一般没有 ，所以，
4、茎长成后，一般 加粗。,形成层,不会,木本植物茎,看书：P3,木质茎的结构,髓,思考：,1.多年生的木质茎，为什么能不断加粗？2.多年生的木质茎，是靠近髓部的木质部形成得早，还是远离髓部的木质部形成的早？,玉米茎和杨树茎维管束的比较,玉米茎（草质茎）,杨树茎（木质茎）,维管束的组成,维管束的形态,韧皮部木质部,韧皮部形成层木质部,束状，散生茎内,筒状，一环一环排列,玉米茎没有形成层，所以不能无限加粗。,人往高处走，水往低处流,在植物中水分和无机盐的流动放向是什么？ 自下而上 需要提供动力,植物的蒸腾作用,实验：植物的蒸腾作用,实验目的：探究水分和无机盐在植物体内的运输动力。,实验装置,视频：叶
5、的蒸腾作用实验,实验现象： 1、A装置中小烧杯中水位下降明显，大烧杯壁出现水珠。 2、B装置中小烧杯中水位下降不明显，大烧杯壁无水珠出现。,根据现象思考,1、这些小水滴是如何形成的？ 2、水蒸气是从哪里来的？水蒸气是否能够从烧杯中蒸发出来? 3、植物需要什么样子的构造，水蒸气才能够从植物中蒸发出去呢？,蒸腾作用概念：植物体内的水分通过叶表皮上的气孔，不断地以气体的状态从植物体内散失到空气中，此过程为蒸腾作用。,路过玉米地的时候是什么感觉？,一股热气袭来,一株玉米在整个生长期的吸水情况,千克,根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。,蒸腾作用的意义,1、有效降低叶片温度，使植物在强光下进行
6、光合作用时不致损害。 2、是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。,气孔的开关,动画 气孔开放,动画 气孔关闭,保卫细胞,吸水,失水,气孔开放,气孔关闭,水分散发,水分不能散发,气孔对蒸腾作用的调节控制,FLASH：蒸腾作用,读图：,水、无机盐在植物体内的运输路径,根吸收（水分、无机盐）根、茎、叶中的 导管叶肉细胞表皮的气孔大气,水在植物体内运输的途径:,为什么说“大树底下好乘凉”？,答：大树下面的树荫，没有阳光的照射，气温较低，另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧，所以说“大树底下好乘凉”。,为什么说“大树底下好乘凉”？,
7、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？,答：阴天、傍晚移栽植物，以及移栽后的植物要遮荫，都是为了降低蒸腾作用，提高植物移栽的成活率。,为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？,森林附近地区往往降雨较多，为什么？,答：因为植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加空气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量，起到减轻干旱，调节气候的作用。,森林附近地区往往降雨较多，为什么？,练习： 1.用带叶的杨树枝条做“观察红墨水在茎和叶中的运输”实验时，变红的是 A.叶的一部分 B.茎的整体C.茎的木质部和叶脉 D.茎的边缘 2.杨树茎的木质部内有 A.运输有机物的筛管 B.运输水分和无机盐的导管 C.贮存有机物的薄壁细胞 D.分裂
8、能力强的细胞,3.茎中输导有机物养料结构是 A.导管 B.筛管 C.伴胞 D.髓 4.对玉米茎的叙述错误的是 A韧皮部和木质部是一束束分散在茎内B它的形成层细胞少C它的茎不能无限加粗D它也有导管和筛管 5.多年生的木质茎，越靠近髓部的木质部 （ ）A形成的越早 B形成的越晚C形成的有早有晚 D形成的时间不分早晚,看图回答： （1）填出图中标号所指名称： _ _ _ _ （2）杨树茎能加粗吗?为什么?,1、用红墨水浸杨树枝条，哪个部位变红?为什么?2、如果将一棵大树的树皮环形剥离，植物体会有什么样的伤害?3、杨树茎的形成层是具有 能力的结构。4、分析一下高大植物顶端的叶是如何得到水分和无机盐的?,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件！,
