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1、看云识天气,第一课时,创设情景，激发学习兴趣,1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还可以根据云来预测天气状况）今天我们就一起来学习课文看云识天气，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。,字 词,峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌,lun,弥漫 一霎间 晕头转向,Zho,m,sh,月晕 点缀 绫纱 征兆,yn,bngt,yn,zhu,l
2、ng,根据释义写出相应的词语： 山峰和山峦。（ ） 一会儿，形容时间极短。（ ） 事情显露出来的迹象。（ ） 形容动作、体态轻巧优美。（ ） （烟尘、雾气、水等）充满、布满。（ ） 崩裂而倒塌。（ ）,峰峦,一霎间,预兆/征兆,轻盈,弥漫,崩塌,云的图片,云的图片,1、全文主要说了什么内容?,说明对象,云和天气的关系,云的形态和天气的关系,云的光彩和天气的关系,速读课文，整体感知,2、云和天气到底有怎样的关系？3、用双横线画出各种云的名称，单横线画出云的特点，用波浪线画出它和天气的关系。先来填写云的形态变化与天气的关系图。,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪
3、的预兆。,晴天云简表,晴天云简表,卷云,积云,卷积云,高积云,卷 云,卷 云,卷 积 云,积 云,积云,积 云,高 积 云,高积云,雨雪冰雹云层变化简表,雨雪冰雹云层变化简表,卷层云,积雨云,雨层云,高层云,卷层云,卷 层 云,高层云,高 层 云,雨层云,雨 层 云,雨 层 云,积雨云,积雨云,积 雨 云,4.填写云的色彩变化与天气的关系图。 （用朗读法分别介绍）,云的光彩简表,云的光彩简表,晕,虹,华,霞,晕,华,虹,霞,日 晕,月 晕,日 晕,月 晕,华,霞,晚霞,朝 霞,虹,虹,欣 赏 霞 和 虹,品味欣赏： 1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的
4、? 你能从课文中找出有关语句吗? （学生速读课文，先独立思考，然后小组交流）提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。,文章按照总分总的关系展开说明。 文章第1段概述云和天气的关系：“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” 第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。“薄云”、“低而厚密的云层” 承上，说明“云的各种形态”，“天气晴朗的象征”、“阴雨风雪的预兆”启下，引出云和天气的关系。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。,完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。,（ ）一、云和天气的关系：_ 薄云：_( )云的形态（ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪（ ）_（ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,
