四年级语文上册_珍贵的教科书_3课件 人教版

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1、珍贵的教科书,人教版四年级语文上册第二单元,学习目标,1.认识本课的生字，能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。 2.体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。,初步感知： 1.默读课文，想一想，课文主要讲一件什么事？从哪些地方还可以看出教科书的珍贵？ 2.课文中哪一部分内容你最受感动？（划出感受最深的句子，并说说体会。）,理解感悟：,抓住重点词句，深入体会张指导员为教科书而献身的可贵精神。 （1）“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”,“完整无缺”是什么意思？ 把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了。”好

2、不好，为什么？,理解感悟：,（1）“我们多么渴望有一本印好的教科书啊！” “渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望有一本教科书？（体会当时学习条件的困难。） 朗读第二自然段体会“我们”当时盼书的迫切心情。 把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么？,理解感悟：,（2）“印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。” “节省”是什么意思？ 党中央从文件重要不重要中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么？,理解感悟：,读一读,持 刷 抄 睁 嗓 凳 替 须 励 缺 锅 投 爆,移（ ）,仍（ ）,刷（ ）,抄（ ）,恨（ ）,爆（ ）,缺（ ）,扶（ ）,弱（ ）,励（ ）,组词,找近义词,关心

3、（ ）,节省（ ）,珍贵（ ）,渴望（ ）,激励（ ）,理解带点的词什么意思： 书领到了。我和指导员每人背上一捆， 高高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶 回村子，把书发给同学们。,我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”,.有感情朗读。,省略内容,语句不连贯，断断续续,.省略号的作用是：、。,拓展延伸，积累实践,课后同学们查找相关的资料，准备参加下节课班上的专题活动“我和先辈比童年”。忆过去，说现在，谈未来。,