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1、探索方法 追求完美,龙泉 中言2014/04/30,试题讲评,考试了,非连续性文本,同主题（话题）的“数据表格+图画+曲线图+文字” 同主题（话题）的几段不同形式的文字,考查的能力点,1.提取信息 筛选辨析 2.探寻规律 联想想像 3.概括归纳 探究评价 4.理解运用 ,考点一：提取信息,试题举例：下定义,典型错误,不加选择，不经概括地照搬原句：“这和我们很多人的做法和结果是一样的。”,典型错误,缺少“现象”这一中心语，导致对“毛毛虫效应”的概述不够完整严密。如：“固守原来的本能、习惯、先例和经验，跟随原有路线”或“固守原来的本能、习惯、先例和经验，因跟随原有路线而导致失败”,考点一：提取信息
2、,试题举例：下定义_是( )_,正确答案,毛毛虫效应是指固守原来的本能、习惯、先例和经验，因跟随原有路线而导致失败的现象。,什么是电脑视疲劳综合症？阅读材料后简要回答。(3分),电脑视疲劳综合症是指长时间使用电脑，眼睛过度疲劳所引发的(视力及身心方面的)一系列症状(包括眼干、头晕、疲倦、恶心等)。,考点二：筛选辨析,A.法布尔的“毛毛虫实验”结果与他设想的是不一致。 B.固有的思路和方法是导致“毛毛虫效应”产生的原因之一。 C.我们在日常生活中要努力避免“毛毛虫效应”的消极影响。 D.济慈和韩福翠的观点都说明“毛毛虫效应”有积极意义，我们需 要适时坚守。,考点二：筛选辨析（选择题）,方法提示：
3、解答选择题要点有二：第一，找到选项在文中的出处。本题中的四个选项分别出自文章的“实验在线”“效应启示”和“众说纷纭”三则材料。第二，仔细比较各个选项跟原文的差别。解析：本题考查提取信息辨析比对能力。读懂各选项的句子意思，然后到原文中去寻找相应的文字说明，看是否符合。要善于找到选项在原文中的相关表述，要注意个别细小的词所表现的区别所在。,考点三：整合信息，解决问题。,亚里士多德认为，良好的习惯有助于成功。根据材料，我认为，好习惯也是一把双刃剑，有助于事情的顺利解决和人的发展，但也能麻痹人的创造力和影响潜能的发挥。现实中，我们习惯于谦虚谨慎，习惯于言多必失，因而，我们少有创新的火花。,考点三：整合
4、信息，解决问题。,方法提示：1.理解句子的观点。2.提取并整合文中的观点。3.结合实际谈观点。,考点四：理解运用 得出启示,“板桥体”的成功给我们怎样的启示？,考点四：理解运用 得出启示,方法总结： 1.揣摩文本包含的哲理： 生活细节往往隐含着创新的曙光。 创新往往是走向成功的光明之路。 另辟蹊径、融会贯通才能独树一帜。,考点四：理解运用 得出启示,方法总结： 3.拓展思维空间，培养发散思维，多角度、有创意的阅读。 创新往往是在艰苦探索基础上的灵光闪现。 创新往往要站在巨人的肩膀之上。 创新是对现存的事物的去芜存菁。 结合自己的优势与特点，博采众长，为我所用，这是完善自我的正确选择。,巩固练习
5、,一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。,启示,1.目标要合适，行动须切实； 2.立志要切合实际，不要好高骛远； 3.清醒认识自我，努力实现自我； 4.做好小事，就是大事； 5.做永远比想重要。 6.平凡的小事也能实现自己的生命价值。 7.梦想不是“空想”。 8.心动不如行动。,课后作业：读了下面这则小故事，你有什么启示？,有这样
6、一个小故事:一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一位小姑娘跑过来对母亲说:“妈妈,这里是个坏地方!”“为什么呢,我的孩子?”“因为这里的每朵花下都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘也跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方!”“为什么呢,我的孩子?”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话,望着被刺破指头的孩子,母亲陷入了沉思。,如何上一堂有效的试卷讲评课？,紧扣试题，高于试题,1.补题 2.改题 3.学生拟题 4. ,借题发挥，以点带面,“以不变应万变”: 1.夯实基础 2.拓展思维 3.把握题目的脉搏，灵活运用知识。,探究方法，举一反三,1.做题的思路 2.答题的技巧,延展迁移，融会贯通,目标：讲一题，会一串，懂一片 做法：列举错误类型分析存在的问题明确答题要求指出答题思路,
