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1、高考英语备考指导,高考是一门科学 备考是一门艺术 认清形式,把握规律 科学应考,做优秀的高考备考教练,用 智 慧 工作 创 高 考 辉 煌,建议：,上好每节课，课堂要“让学生动起来” 每节课至少有一次笑声激发学生兴奋点 TTT与STT的时间分配问题 解放学生解放自己，不留垃圾作业：为什么留达到什么目标问题如何处理 把思想、合作、研究、笑声、成长带入高三课堂,新理念下一堂好课的透析,（一）预设性教学目标和生成性教学目标相结合 （二）内容充实丰富，实现书本知识和直接经验的结合 （三）以启发式为教学方法指导思想的多种教与学方式的结合 （四）创设良好的课堂氛围，实现师生间的良好交往与互动 （五）恰当运
2、用各种教学原则，发挥其整体作用 （六）利用发展性评价和反馈，培养学生良好的非智力品质,叶澜教授教育话语,把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。 把班级还给学生，让班级充满生长气息。 把创造还给教师，让教育充满智慧挑战。 把精神生命发展的主权还给师生，让学校 充满勃勃生机。,著名教育家朱永新教授指出： 有活力智慧和情趣课堂的六大特征,、参与度、亲和度、自由度、整合度、联系度、延伸度,2009年高考英语预测,今年教学大纲，考纲不变，出题人不变，。 命题者必须做到:严格遵循考试大纲,满足高校的要求，强调命题技术的应用 认真研读近十年高考题，尤其是全国卷。（04开始部分省市自命题）,1.教学大纲明确规定
3、： 在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合语言运用的能力；使他们在学习英语的过程中，促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素养。,认真研读教学大纲；考试大纲； 考试说明及高考题,2.考试大纲解读：,语言知识 要求考生能够适当运用基本的语法知识（见附录），掌握2000左右的词汇及相关词组（见全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）,语言运用,1）阅读 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。 考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息； （
4、3）根据上下文推断生词的词义； （4）作出简单判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图和态度。,2）写作,要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （1）准确使用语法和词汇； （2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地 表达自己的意思。,3.研读高考试题：,1)要细心研读至少近5年以来的高考英语全真试题。 2)研读高考英语全真试题是否有效还可以从备考TOEFL（托福）和雅思考试的过程获得启示。 3)重视研读NMET全真试题是备考NMET的主要内容，是耗时少，效率高，少失分的有效手段。,专项复习：,一单项填空：单项填空题的测试内容是语法、词汇知识和日常交流功能用语，这也是其他
5、所有题型考查内容的基础。因此对这一题型的复习和备考必须高度重视。,1.单项填空的命题特点,考查面广 重点突出 综合性强。 难度适中。 重视语境。,2.学生失分点：“陷阱”,“陷阱”一：母语干扰型 在英语高考中，命题者常常会出一些看似非常符合中国人的习惯，其实却不符合我们所学外语习惯的一些题目，从而来设置“陷阱” 【直击高考】 I am dead tired. I can not walk any farther，Jenny. _Tommy, you can do it！A. No problem B. No，hurry C. Come on D. That is ok,C,“陷阱”二：思维定势
6、型,【直击高考】 Which driver was to blame？ Why，_ ！It was the childs fault，clear and simple. He suddenly came out between two parked cars. both B. each C. either D. neither,D,“陷阱”三：标点符号,【直击高考】 The purpose of new technologies is to make life easier，_- it more difficult Anot make B. not to make C. not making
7、D. do not make,B,二 完形填空,高考大纲要求考生在做完形填空题时应对英语基础知识有综合运用能力： 设计完形填空题的三个方向： 词汇（词义识别，同义词辨析，英语惯用法）。 语法结构（语法规则的实际应用）。 语篇意识（从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力）。,1. 完形填空命题特点：,考查五个方面的能力 所学基本语法的掌握程度及运用能力 词义的辨析、各种此而搭配及习惯用法。 语篇的理解及逻辑推理能力 背景知识及常识 综合运用语言的能力，即将篇章、语法、词汇有机的结合起来，对文章进行透彻的分析并找出答案。,2. 学生失分点：,不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心推理、判断。 容易受思
8、维定势的影响，对文意分析不透，忽视特定语境下知识的运用。 对完形填空怀有厌倦、畏惧心理，以致做题时处于应付状态，能力得不到提高,3.备考策略：,重要方法： 第一句往往是全篇的关键句，首句一般不设空，它有概括和预示全文大意的作用，是据以判断文章体裁并预测全文主旨、大意的突破口，常含有解题和理解文章的有用信息（when, where, who, what, how),例如：08 高考全国卷,After the birth of my second child, I got a job at a restaurant. Having worked with an experienced 1 for
9、a few days, I was 2 to wait tables on my own.1. A. manager B. assistant C. cook D. waitress2. A. promised B. invited C. allowed D. advised,1）首句启示法,07辽宁卷 Lang Lang is a world-class young pianist who grew up in Shenyang. Luckily, the day came when his teacher asked him to 42 some holiday songs. 42. A.
10、 play B. sing C. write D. study,2) 固定搭配法,07安徽卷 “the Night of the Full Moon”, a festival (节日) that is especially popular 44 young people. 44. A. for B. to C. with D. in,3) 语篇联系法,07重庆卷We moved to Indiana in1962, and Michael studied at Concordia high school in the same year. He got 42 grades in the sch
11、ool, especially in biology and chemistry, which was a great comfort. 42. A. poor B. good C. average D. standard,4）词义辨析法,07 陕西卷 They ordered their meal, took a table near the window and started 22 food out of the plate. 22. A. carrying B. taking C. fetching D. bringing,完型填空增分方法,（重要方法：要充分利用首句的标示作用 ） 方
12、法之一：首句启示法 方法之二：固定搭配法 方法之三：语篇联系法 方法之四：词义辨析法,考生在解题时注意以下几点：,注意文章的整体性快速通读全文，掌握短文主旨大意。上下关联找出语境，关注句子结构 上下关联找出语境，关注句子结构抓住结构、语义即逻辑三套线索，推断和预测选项。 巧变词语和句型，活用同义与常识。完形填空是考查考生能否熟练的掌握词组、习语和举行的有效题型。,把握宏观，小心微观，求正词序，理顺逻辑。考生在试填选项后，一定要通读短文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致，上下文是否连贯。 解法多种多样，取法是关键，恢复原貌乃为上。,2008年高考英语全国卷I完形填空保持了往年以记叙为主、夹叙
13、夹议的风格，全面、客观的考查了考生将语言知识融进具体的语言情境中，并对文章整体进行把握，感知作者的情感的能力。文章以作者在餐馆儿打工闹出笑话为线，最后悟出做人、做事的哲理：踏踏实实做人做事。,全文共262个单词，平均挖空间距为13.1个词，最大间距34个词，最小间距5个词试题的考察点分布如下： 测试内容，题目数量 动词9个 名词4个 形容词5个 副词2个 从上表可知，该篇完形填空的考察点全部是实词，其中动词、名词、形容词居多,备考策略,提高篇章阅读理解能力:保证地道语言的摄入量，达到阅读量、阅读质量和词汇量（词汇量是基础）三者的统一，提高阅读效果。,提高词义的辨析能力常用词、词组、习语和句型的
14、积累同义词、近义词在不同语境中的辨析,三阅读理解：,阅读理解部分要求考生能够读懂熟悉的有关日常生活的简短文字材料，例如公告、说明、广告、书刊、杂志中关于一般性话题的简短文章。,考试大纲说明指出：正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。另外，考试大纲说明所给的单词并没给出汉语意思，这就给出题人留出了大量的空间。,1. 阅读理解命题特点：,考试大纲说明明确规定考查六个方面的能力它们是： 理解主旨要义； 理解文中具体信息 根据上下文推断生词的词义； 做出简单判断和推理 理解文章的基本结构
15、 理解作者的意图和态度,学生失分点：,1）生词 2）熟词生义或旧词新义在阅读中考生遇到的最大的障碍就是生词，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读速度，那么猜词的能力就显得尤为重要了。其实猜词的方法多种多样，而每一种方法都与上下文有密切的关系。,我国20世纪30-90年代中学英语词汇量设置,20世纪末世界部分国家中学英语词汇量设置,新课程标准对词汇量的要求,五级：理解和掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配； 七级：学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配； 八级：学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配； 九级：学会
16、使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配。,1）生词,【直击高考】On the farm they mainly raise poultry, such as chickens, ducks and geese, both for their eggs and their meat. 【答案与解析】poultry, 是生词。通过上下文中的farm, chickens, ducks, etc. 猜出词义。,【直击高考】,A group of visitors lost their way in the forest, and a child took them off to an impracticable road. 【解析】英语单词的构词法能帮助我们认识生词，并举一反三，能成倍的扩大词汇量。一般来说，前缀改变词义，后缀改变词性。另外，构词法还有复合法、转化法等。考生可在平时学习中多积累，这样对扩大词汇量有很大的好处。,
