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1、一年级数学组减负增效一年级数学组减负增效工作计划工作计划一、减负增效的目的一、减负增效的目的为了更加坚定地贯彻执行减负增效的精神，不断深化教育改革，为了更加坚定地贯彻执行减负增效的精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，实施素质教育，切实减轻学生课业负担，解放不断提高教学质量，实施素质教育，切实减轻学生课业负担，解放学生的手、脑、眼、口，让学生愉快学习，健康成长。学生的手、脑、眼、口，让学生愉快学习，健康成长。 “减负增效减负增效”是我校的工作重点，希望一年级数学组的教师认真学习，严格执行。是我校的工作重点，希望一年级数学组的教师认真学习，严格执行。二、具体实施措施二、具体实施措施1 1、坚
2、决实行按日课表上课、坚决实行按日课表上课一年级数学组教师要认真实施本学科教学计划，严格执行按课一年级数学组教师要认真实施本学科教学计划，严格执行按课表上课的规定，按时按质完成教学任务。认真上好每一节课。未经表上课的规定，按时按质完成教学任务。认真上好每一节课。未经教务处同意和安排，任何班级的数学任课教师不得随意调课，私自教务处同意和安排，任何班级的数学任课教师不得随意调课，私自挤占、挪用非本学科的课时。挤占、挪用非本学科的课时。2 2、严格遵守作息时间、严格遵守作息时间为切实减轻中小学生过重课业负担，全面推进素质教育，落实为切实减轻中小学生过重课业负担，全面推进素质教育，落实“健康第一健康第一
3、”的思想，增强学生体质，保证学生睡眠时间，各位教的思想，增强学生体质，保证学生睡眠时间，各位教师都要严格遵守学校的作息时间。各班不得在放学后全班补课，个师都要严格遵守学校的作息时间。各班不得在放学后全班补课，个别同学的帮困工作要准时结束。别同学的帮困工作要准时结束。3 3、有效减轻学生的课业负担、有效减轻学生的课业负担各位数学教师要依据各位数学教师要依据市七校关于提高教学有效性的工作意见市七校关于提高教学有效性的工作意见，切实提高课堂教学效益，努力减轻学生的课业负担。精心设计作，切实提高课堂教学效益，努力减轻学生的课业负担。精心设计作业，减少学生的作业量，不布置机械重复的抄写作业，坚决杜绝变业
4、，减少学生的作业量，不布置机械重复的抄写作业，坚决杜绝变相的相的“体罚体罚”作业。每天学生的作业量当堂完成，不布置回家作业。作业。每天学生的作业量当堂完成，不布置回家作业。节假日、双休日不得组织补课班。按上级要求严格控制教辅用书的节假日、双休日不得组织补课班。按上级要求严格控制教辅用书的使用，各位数学教师不得向学生推荐和统一组织购买教辅用书和教使用，各位数学教师不得向学生推荐和统一组织购买教辅用书和教辅类报刊。辅类报刊。4 4、控制数学学科考试次数、控制数学学科考试次数每学期数学学科不进行期中考试，数学学科按照市教研室安排每学期数学学科不进行期中考试，数学学科按照市教研室安排组织一次期末考试，
5、在学期中适当组织一些课堂教学调研。考试结组织一次期末考试，在学期中适当组织一些课堂教学调研。考试结果不向学生公布成绩，不排名次，不向学生施加不必要的心理负担。果不向学生公布成绩，不排名次，不向学生施加不必要的心理负担。5 5、加强教学常规管理工作、加强教学常规管理工作加强课堂教学工作，向四十分钟要质量，认真钻研教材，精心加强课堂教学工作，向四十分钟要质量，认真钻研教材，精心设计教案，超周备课，记好业务笔记，对教育教学工作及时进行反设计教案，超周备课，记好业务笔记，对教育教学工作及时进行反思与总结。思与总结。6 6、加强、加强“师德师风师德师风”的学习的学习依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学
6、；团结协作；廉洁依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。从教；为人师表。7 7、深入了解学生，关注学生的心理健康教育、深入了解学生，关注学生的心理健康教育了解学生的困惑和烦恼，与学生谈心，排解学生心中的压力和了解学生的困惑和烦恼，与学生谈心，排解学生心中的压力和不适，结合班级开展生动活泼的班队主题活动，引导学生健康快乐不适，结合班级开展生动活泼的班队主题活动，引导学生健康快乐的学习生活。的学习生活。8 8、认真实行九个不准：即不准给学生布置超量的作业，不准布、认真实行九个不准：即不准给学生布置超量的作业，不准布置惩罚性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要
7、求学置惩罚性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求学生购买教辅资料或辅助作业，不准随意拓宽加深教学内容，提高教生购买教辅资料或辅助作业，不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求不准随意增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期学要求不准随意增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期未考卷中出现超纲考题，不准以学生考试成绩排名次，不准只根据未考卷中出现超纲考题，不准以学生考试成绩排名次，不准只根据考试成绩评价学生。考试成绩评价学生。 9 9、教师要、教师要“ “四精四精“ “即精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作即精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导困难学生。业，精心
8、辅导困难学生。 10、数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固所学知识、数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固所学知识、培养各种能力、增强教学效果的有效手段之一。为培养各种能力、增强教学效果的有效手段之一。为切实减轻学生课切实减轻学生课业负担，一年级数学组业负担，一年级数学组设计和布置数学作业，都应充分考虑不同层设计和布置数学作业，都应充分考虑不同层次学生的实际，实施分层作业，针对性地调控作业难度，使作业既次学生的实际，实施分层作业，针对性地调控作业难度，使作业既有统一要求，又能照顾不同类型学生的实际，从而让每个学生在适有统一要求，又能照顾不同类型学生的实际，从而让每个学生在适合自己的作
9、业中取得成功，促进学生差异发展。合自己的作业中取得成功，促进学生差异发展。（1） 、由易到难，注意知识层次。作业的设计和布置要做到由浅、由易到难，注意知识层次。作业的设计和布置要做到由浅入深，由单一到综合，从模仿到再造，再到创造性发展，做到环环入深，由单一到综合，从模仿到再造，再到创造性发展，做到环环相扣，拾级而上，逐步提高。既要设计一定数量的基本作业与练习，相扣，拾级而上，逐步提高。既要设计一定数量的基本作业与练习，又要有一些变式作业与练习，以利于新旧知识的联系，拓展学生思又要有一些变式作业与练习，以利于新旧知识的联系，拓展学生思路，还要设计一些综合性比较强的思考性作业与练习，以利于学生路，
10、还要设计一些综合性比较强的思考性作业与练习，以利于学生加强实践，促进知识、技能的转化。加强实践，促进知识、技能的转化。（2） 、针对学生差异，设置分层作业。只有为不同能力水平的学、针对学生差异，设置分层作业。只有为不同能力水平的学生布置适合各自生布置适合各自“最近发展区最近发展区”的作业和练习，才能构成问题情境，的作业和练习，才能构成问题情境，有效促进不同层次学生的发展。有效促进不同层次学生的发展。（3） 、设置台阶，放缓梯度。即根据学生的学习水平和教材内容，、设置台阶，放缓梯度。即根据学生的学习水平和教材内容，将难度较大的习题进行分解或给予具体的提示，系统地规划分步骤将难度较大的习题进行分解
11、或给予具体的提示，系统地规划分步骤的，在学生对若干个具体问题作答后，再进行一次整合。这种的，在学生对若干个具体问题作答后，再进行一次整合。这种难度分解的作业，可以使认知水平较低的学生逐级而上，一方面，难度分解的作业，可以使认知水平较低的学生逐级而上，一方面，提高他们完成作业的效率，减轻疲劳程度，另一方面，又使他们在提高他们完成作业的效率，减轻疲劳程度，另一方面，又使他们在负荷适当的情况下，达到作业目的。负荷适当的情况下，达到作业目的。（4） 、设计丰富多彩的作业形式能激发学生的作业兴趣，调动学、设计丰富多彩的作业形式能激发学生的作业兴趣，调动学生的作业积极性，能激发学生进行多方面的感官体验在愉
12、悦合理生的作业积极性，能激发学生进行多方面的感官体验在愉悦合理的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。因此我在设计作业时注意结合教材，结合学生的快而幸福的经历。因此我在设计作业时注意结合教材，结合学生的生活实际，结合学生的认知水平，从形式上进行优化，将作业融于生活实际，结合学生的认知水平，从形式上进行优化，将作业融于游戏、操作、实践、合作、探究之中，激发学生自主参与，满足各游戏、操作、实践、合作、探究之中，激发学生自主参与，满足各种需求，让学生得到全面充分的发展。种需求，让学生得到全面充分的发展。在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，让每一个孩子都感受成长的断深化教育改革，不断提高教学质量，让每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！快乐和拥有知识的喜悦！
