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1、一、说教材罗厂一-1、说教学内容胡外婆的淮湖湾这首歌是人音版五年级第四课歌曲,在80年代台湾拼起的校园民谣中,成为深受犬督家喜欢的歌曲之一。本歌曲较为流行,学生都熟悉。第一部分是主人翁的怀想，带有斜破口,止学生感受音乐感受亲r2、说教学目标CUD知识和能力:认识校园民谣、了解作者叶佳修、能演唱这首歌,做打击乐伴奏,做律动(2)过程和方法:能有感情地溶吹歌曰,理佳歌史内容,用欧吴表达出作者对滩湖滑的(3)情感、态度,优演唱歌曲能够感受到浑派的梓情|3、说教学重点、难点歌曲通俗易懂,学生容易接受,因此教学重点是歌曲演唱中的富霆噩露一些节奏在演唱中很难把握,所以隼点定为切分节奏4、教材分析:本课是由
2、司湾著名的民谣作曲弯歌酮以充满激情的抒怀5了刑$湖湾8的猿美心情“同时也匀起了对美好童年时光的怀想。歌曲为44拍,官调2丽段体结构。5、说教学方法这是一节综合课,运用模唱、教唱、示范、表演等方法来执教I二*学情分析:歌曲是首叙事性歌曲,朴实感人,介易使进入角色,余到作者的思想意图,并东歌曲旋律性弓朗朗上口,正奸住口高段学生的演晰心弧s能充分调动学生演唱的积极性、教法设想:(1、强化节奏朗读,芸乐状语标s所芘歌曲用朴荬的语言娓娓道来,通过晚风白浪二”沙色才能有床刻的感悟(2、倡导自主、课标要求在音乐课乐创作,主要表领沙即世滇晰、(大M圃绍以双寿日采的权网缝绑所述在3吊学史余丶考乐早有所交流,解决
3、疑问,在音乐节奏巩固和训练时,倡导学张表现能力!(3)、多媒体课件辅助教学制作多媒体课件,不但创设了情境,也促进了学生怡维的情景交融,对所学歌曲的认识就有一个推波助澜的作用,容力儋生进入音乐,引起共鸣。四、教学过程:分为导入、学习新歌、巩固学习、拓展四个部分1、导入一播放由罗大佑演唱童年。目的是为引出民谣这种歌M茵表述下自己更小时在家乡的童年的回忆设计理念:把音乐置身于大文化背景之中,以文化主助命材,扩展学生视智,|引乃课题2、学习歌曲木部分分初听歌曲、学习第一乐段、第二乐段、整体学2外首先初听歌曲力初次范唱,我选择了蔡琴的独唱mty,美丽的滩湖湾的M酌厚厢晶有魅力的嗓莆把歌曲兀芙们展丁给了学生5作的这首歌曲。夕入后1卜学L考个问题l赴久曲是几:歌曰分为几个乐段.3.歌邹的情绪星付古样的2吻歌曲引g答问题,最后健小结:歌曲表达了对浦湖湘的贺美之情,尾起了对童年美好时光的怀想。再次范唱,播放教学课件里的齐唱版本,并鼓励学声跟唱,8由于歌曲比较熟悉,因此以听唱为主,歌曲的重,心放在切g英国深刻理解和感受,从而更加有感情的演唱,
