普遍联系与人际和谐

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1、第四课 普遍联系与人际和谐,一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生,第二单元,探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，团结合作 、紧密配合。欧洲航天局为中国提供测站、设备和操作人员。中国成功探月为人类探月作出贡献。,总设计师叶培建,总指挥栾恩杰,首席科学家欧阳自远,“嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？,一、用联系的观点看问题,第四课,1.联系的含义 2.事物在普遍联系中存在 3.用联系的观点看问题,1.联系的含义：,联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。,外

2、部联系,内部联系,“嫦娥”探月的重大成就，是我国综合国力提高的重要体现，经济发展、科技创新、全局一盘棋、上下一条心。中国要积极参与国际合作，和平开发利用外层空间，为促进人类科技进步作出更大贡献。,庆祝大会,“嫦娥”探月的成功体现了哪些事物的相互联系？,想一想？,2.事物在普遍联系中存在,(1)事物都与其他事物相互联系；（外部联系）,(2)事物内部的各要素之间相互联系；（内部联系）,()整个世界,主观世界,社 会：人与人,是万事万物 相互联系的统一整体,自然界：物与物,充满“诱惑力”的月球,离开地球家园、 拓展生存空间,太空实验室 特殊生产基地,认识宇宙的 科研场所,地球与月球？,1969年美国

3、 阿波罗,2006年欧洲 智能号,2007年日本 “月亮女神”,1959年苏联,人类探索月球步伐,2007年中国 “嫦娥探月”,联系具有普遍性 表现,不存在彼此孤立的事物,不是任何两个事物都有联系,联系具有客观性 (1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性 (2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 (3)要求,不能主观臆造并不存在的联系,忽视联系的客观性会遭到惩罚,根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系,联系具有多样性,条件性,理解联系的三大特性,地面最高的卫星是3.6万公里，月球离地球38万公里，距离太远，12米的天线根本无法接收到嫦娥一号的信号。工程进行一

4、年多停滞。,40万公里一线牵,为什么探月工程一度停滞？ 面临困境，它迫切要解决什么问题？,联系具有多样性，每一具体联系是否需要条件呢？,在青岛和新疆建立两个大天线，直径18米。利用法国卫星检测天线接受信息的能力，跟踪和测量嫦娥一号。而为应对信号衰减问题，我们团结协作、奋勇攻关研究制定30多种传输、编码方式。,解决办法：,我们惊喜“嫦娥”奔月的成功， 更要预见它的意义。,伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。,人类对月球的探索， 实际上是对宇宙运行规律的尊重。,它依赖伟大的航天科学家 也需要人民的支持。,它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。,内部联系与外部联系,

5、偶然联系与必然联系,直接联系与间接联系,表面联系与本质联系,眼前联系与长远联系,试一试！,(1)要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。 (2)要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。 (3)要善于发现事物之间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。,3.用联系的观点看问题,二、用联系的观点看待人际关系,1.人都是生活在人际关系之中的 2.人际关系具有复杂性、交互性 3.社会交往的作用,创设情景，探究问题： 人能离开他人而生活吗？,故事：请帮按一下九层,这是全市最忙的一部电梯，上下班高峰时，和公共汽车差不多，人挨着人。 上电梯前和公司的人力资源总监相遇，说

6、笑间，电梯来了，我们被人群一拥而进。每个人转转身子，做一小小的微调，找到了一种相对融洽的关系。电梯往上走。 这时，一只胳膊从人缝中穿过来，出现在我的鼻子前头。我扭头望去，一个小伙子隔着好几个人，伸手企图按电钮。他够的很辛苦，好几个人刚刚站踏实的身子不得不前挺后蹶，发生了一个小小的骚动。 那个人力资源总监问道：“你要去哪一层？”“九层”。有人抬起一个手指头立刻帮他按好了。没有谢谢。 下午在楼道里又碰到那个人力资源总监。“还记得早上电梯里那个要去九层的小伙子吗？”她问我。 “记得呀，是来应聘的吧？”九层，人力资源部所在地。 “没错。挺好的小伙子，可我没要他。”“为什么？” “缺少合作精神。”她露出

7、一副专业HR的神情：“开口请求正当的帮助对他是很困难的事情，得到帮助也不懂得感激。这种人让别人很难与他合作。” 我点头称是。追求独立是好事，但太过了，就成了缺乏合作精神，独立的意志就不再受到尊重。追求自身的利益是应该的，但太过了，就成了无法与人合作的局面，于是自身的利益也追求不到。 如果那个小伙子坦然而自信地说一句：“请帮按一下九层”，结果会怎么样呢？大家不会反感他的打扰，帮忙他的人还会心生助人的快乐，最后他还会得到想要的工作。 讨论： 这个小故事给你的启示？,启示：,凡事不求人不是最好的人际交往策略，必要的求助胜于自己独立的面对。求助也是一种人际交往的能力。,人际关系: 就是人们在社会生活中

8、通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。,1.人都是生活在人际关系之中的,(1)血缘关系 (2)地缘关系 (3)经济关系 (4)政治关系 (5)文化关系 (6)业缘关系,列一列,我的人际关系网,幸福来敲门片段,设问：若你是宋征，你会怎么做？你是周征，你会怎么做？你是江路，又会怎么做？,(1)人际交往的客观性。 (2)人际交往的复杂性。 (3)人际交往的交互性。,2.人际关系具有复杂性、交互性,故事回放：好玉米是这样获得的。,人生启迪：帮助别人就是帮助自己,(1)对于个人的作用。 (2)对于社会的作用。,3.社会交往的作用,议一议,1.人际和谐是中国的宝贵文化传统 2.人际和谐

9、及其特征 3.人际和谐的作用,三、人际和谐是积极健康的人生态度,“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。,1.人际和谐是中国的宝贵文化传统,1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、“泛爱众” 倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。 2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。 把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。 3）中国商人：讲究“和气生财” 4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。 5）处理人际

10、关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）,(3)构建社会主义和谐社会。,2、人际和谐的含义及其特征,(1)人际和谐的含义 (2)人际和谐的特征,名言：,“君子和而不同，小人同而不和。” 孔子 设问：如何理解？,(1)人际和谐的含义,和谐：是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。 人际和谐，是指不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。 思考：和谐=不承认差别和分歧？,教师点拨：,“和而不同”的观念，是对人们和谐的基本阐释。在人际交往中，人与人之间在根本利益一致

11、的条件下达到求同存异、化解矛盾，实现总体上的平衡、和谐状态，是人们求生存、求发展的共同利益决定的。,故事“身份只是暂时的标记”,讨论：这个小故事给我们什么启示？ 启示：身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。一个真正成功的人，必是谦虚谨慎的，绝不会因名位而骄狂自大。和谐的人际关系中人与人之间是平等的，每一个人的权利和人格都受到平等尊重。不歧视人、不欺负人，是减少人际冲突，建立良好人际关系的基本条件。,人际交往的平等性,A,B,A,B,平等型,不平等型,续接故事“别人的感受”,这件事情发生在普吉岛的一个度假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。 有一天，我在大厅里，突然看见一位

12、满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽了。 问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天小孩较多，一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，结果将这位澳洲小孩留在网球场。 等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而小孩因为一个人在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。 过了一会儿，孩子的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。 如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是生气地带小孩离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？,续接故事“别人的感受”,都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰自己的

13、小孩，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那位日本姐姐因为找不到你而非常紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位日本姐姐的脸颊，安慰她一下！” 只见那位小孩踮起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日本工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了！” 启示：当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受；当你对朋友施予帮助时，也别忘了不要伤到其他人。和谐的人际关系中每个人的个性自由受到尊重、宽容，人与人之间能设身处地地为别人着想和最大限度地理解别人，在宽容别人的同时，也开阔了自己的心胸。,故事“误会”,启示: 误会的事，往往是人在不了解情况、没有耐心、缺少思考、未能体谅对方，未能反省自己，感情极为

14、冲动的情况下发生的。误会一旦开始，就一直只想到对方的千错万错，使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。人对无知的狗发生误会，尚且会有如此可怕的后果，人与人之间的误会，后果更是难以想象。有人说，99%的矛盾都是误会产生的。当我们准备责怪别人的时候，能否先冷静一下，想想这是不是误会呢？,续接故事“微笑的力量”,玛丽小姐打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。 假如你是玛丽小姐，你会怎么办？,续接故事“微笑的力量”,玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把.”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶” 本来脸带

15、杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。 他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！” 最后，玛丽真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人拿着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”,故事“宽容”,启示：故事中的父母就和我们多数人一样。要去喜爱很多优点的人很容易，但是要喜欢那些有缺点的人却太难了。可是当你无法容忍别人的“缺点”时，你有没有想过，自己在别人的眼里难道就没有“缺点”吗？人无完人，让我们学会包容他人，多多发现别人的优点，对于一个管理者或者一个希望成为管理者的人来说，这一点尤为重要。,(1)平等相处。 (2)宽松的人际环境。 (3)相互真诚信任。 (4)友善与关爱。,2.人际

16、和谐的特征,四、和谐人际关系的重要作用：,学生活动： 以小组为单位，评选小组中的“和谐标兵”，说说理由。 请当选的同学谈谈感受。说说和谐的人际关系给自己带来了那些帮助？,人际交往的平等性,A,B,A,B,平等型,不平等型,学生活动： 以小组为单位，评选小组中的“和谐标兵”，说说理由。 请当选的同学谈谈感受。说说和谐的人际关系给自己带来了那些帮助？,(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。,3.人际和谐的作用,想一想,灾难面前的人际交往,四、营造和谐的人际关系 , 创造快乐人生,1.走出孤独，主动交往 2.学会与人共处、和谐共事 3.建立美好的友谊,1.走出孤独，主动交往（马加爵杀人案）,2.学会与人共处、和谐共事,学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司先尊重后磨合 （2）对同事多理解慎支持 （3）对朋友善交际勤联络 （4）对下属多帮助细聆听 （5）向竞争对手露齿一笑,