《五下口语交际.习作5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五下口语交际.习作5（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际,让名著中的人物走上舞台,、同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧？在三国演义、水浒传、西游记、红楼梦四部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？,据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜举，可是中央电视台拍摄的收视率却最高，于是人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸葛亮的扮演者（唐国强）。为什么人们对他们的表演记忆犹新呢？,他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表现人物的特点。）,播放影片，探讨演出,同学们，还记得草船借箭中的诸葛亮吗？请找出描写他带领军士们“雾中借箭“的段落，细细去读，想象他的动作语言。,请同学们观看电视剧三国演义草船
2、借箭的课本剧,我们要把课本排成课本剧需要哪些准备呢？, 把文中的叙述性语言改编成人物的对话。 利用提示语加上表情或动作。 准备些简单的服装、道具。,编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。,合作创编，表演,、选择一个自己喜欢的故事，自由组合。 、分组创编，感悟角色： 按照每个人的兴趣、爱好分组，推选出一名小导演。 选择角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。 交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。 （根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以及剧本内容。）把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习
3、实践。学生通过自读自悟，讨论探究，发展能力，品味成功,、欣赏表演，评价表演： 请同学们仔细欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情，看编排是否有创意，准备推选出最佳演员、最佳导演奖。 分组表演 评价表演。,、评选最佳创编奖，最佳演员、最佳评论员。,习作5,练习缩写课文,看习作要求，读一读，说说你明白了什么？,、什么叫缩写？ 、缩写的具体要求。 、缩写后的字数要求。,、读景阳冈原文与缩写稿，自学思考：, 说一说景阳冈一文有哪些要点。 比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。 保留的部分是怎样连接成文章的？ 朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连贯。,选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写,准备缩写的文章（草船借箭、金色的鱼钩或其他文章）多读几遍，理出要点。,小组讨论交流, 所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，为什么？ 保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。,试写初稿,
