《教科版小学四年级上册第四单元第5节《食物在体内的旅行》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学四年级上册第四单元第5节《食物在体内的旅行（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教种版四平级上册第四单元第5公E茵什0洛行的路缤;1、绘制旅行路线:GD在轮廓图上画出食物在路线(入口(口腔一出标出食小蛆讨沦分析=1、食物是通过什么器官被运输到胃里的,它需要具有什么特征?2、食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的,它霄要具有什么特征?3、食物是在什么地方被吸收的,它又需要具有什么特征?(小组内讨论,并完成记录表)消化系统各器官特征和功能观察记录表察项目特征功能器官名称宽敞,牙齿、D腔隔散丿皋、|口嚼、吞哈1细而长,褶皱|充分吸收、训傅存食物残渣,吸收少米且厅矢昱部分水分,形成粟便、-利士排出uo腐|,实验一:卖砼掘在一个塑料袋里装上水,将馒头撕成小块放进袋中,我们反复捏挤这个
2、袋子。里面的食物会变成什么样子?我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子?实验二,在一个货管中,装入几粒煮熟的米饭,想办法使米粒从管的一端移动到另一端。我们怎样做才能使米饭向前移动?实验中的吸管相当于我们的消化器官的哪一部分?请同学们结合消化器官图)堑和记录单上的一内容,总结一下食物在人体内的浪化祝哪收主要经历了郜些过程。双完进入人体的口腔内。经过习齿的咀嚼,变得细碎。口腔中还有腔腺,泌唾液帮助食物消化。接下来进入的是食管。食管直而且十分光滑,食物很容易能通过,所以他的主要作用是输送食物,食物在食管内不消化,食物通过食管后就进入了胃。胃的形状有点像袋子,外部有三层肌肉,帮助胃慢慢蠕动,蠕zygy动时食物渐淅被磨碎并分解成食糜。胃液能帮助食物消化。
