《《第三单元 草原牧歌欣赏万马奔腾课件》初中音乐人音版七年级上册_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第三单元 草原牧歌欣赏万马奔腾课件》初中音乐人音版七年级上册_2（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,欣赏万马奔腾,作课人：张雅妮,教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2、聆听万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格；3、能够辨别马头琴的音色。4、创编舞蹈动作表演万马奔腾教学重难点：1、聆听万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格；2、能够辨别马头琴的音色,万 马 奔 腾,展现了草原特有的壮观场面，前面 部分节奏舒缓，描绘了一望无 际的草原上，马儿在悠闲的吃草， 后面情绪热烈，节奏紧凑激昂，仿 佛许多匹骏马奔驰而过，像闪电一 般。,速度： 节奏： 情绪：,快,紧凑,热烈,万 马 奔 腾,马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因琴头上雕有马头装饰，故称马头琴。
2、马头琴是拉弦乐器，音色柔和浑厚，独具特色。演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏。比较著名的独奏曲万马奔腾四季草原新歌等。,马头琴和二胡音色的区别：,马头琴音色：深沉、深情，又如泣、如诉，最 适合于独奏或伴奏长调，呼麦的演奏。 二胡的音色：圆润柔和，优美动听。,相同点：都是两根弦,齐宝力高 蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，著名的马头琴演奏家，现任内蒙古歌舞团独奏演员，其演奏曲有草原连着北京，万马奔腾,针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事 ：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马 背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的 速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点 的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人 抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动 着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、 死而后已的精神。同时又出于对草原的热爱、 对马的热爱，写了这首乐曲。,小组活动：,活动一：（根据乐曲和自己的理解创编活动，用身边可以发出声音的东西，表现马的状态） 活动二：五组学生分别表演骑马、拉琴、声势、动作模仿，打击乐器伴奏。,内蒙古六十周年大庆,总结,通过今天这节课我们欣赏了蒙古族 万马奔腾这部乐曲，让我们深 深地体会到“越是民族的，就越是世 世界的”，让我们热爱我们的民族 音乐吧！,天 边,再 见,
