《《小螺号 童声独唱》课件小学音乐冀少版三年级下（2013年12月第1版）（4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小螺号 童声独唱》课件小学音乐冀少版三年级下（2013年12月第1版）（4）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宋营子中心小学,冯学会,身穿小盔甲， 没脚又没手， 住在大海里， 背着屋子走。,同学们好， 很高兴认识你们！,小螺号,认真欣赏歌曲，并感受歌曲的情绪是怎样的？(天真、活泼地）,第一关：,小组合作探究：1、请同学们边听边思考乐曲分为几个乐段？（2个乐段） 2、每个乐段表现了是什么样的情感？第一乐段：形象地表达了海边儿童期盼阿爸快快回归时的急切心情。第二乐段：表现出了宽阔的沙滩和辽阔壮美的大海景观，给人以身临其境之感。,第二关,歌曲第一乐段和第二乐段运用了哪些手法来表现的那些情感？第一乐段：运用了紧凑的节奏、明快跳跃的旋律，四个排比句，形象地表达了海边儿童期盼阿爸快快回归时的急切心情。第二乐段：将
2、节奏拓宽，尾音拉长，使旋律优美舒展，营造了宽阔沙滩和辽阔壮美的大海景观。,第三关,同学们思考一下整首歌曲想要表达的是怎样的思想感情？（海边儿童期盼阿爸安全的快快回归的急切心情）,第四关,1、感受一下音乐的节奏特点，判断一下这首歌曲是几拍子的？ （2/4拍） 2、它的强弱关系是什么？（强弱强弱）,第五关,小螺号是一首描绘新时代海边渔家儿童生活情景的歌曲。本歌曲是由著名音乐教育家傅林谱的曲作的词，傅林，1946年1月17日出生于黑龙江富锦城。上世纪80年代，改革开放初期，小螺号、妈妈的吻等歌曲的诞生使著名音乐家傅林成为新时期流行音乐的开拓者。,（二）拓展延伸同学们听音乐根据歌词，用自己喜欢的方式对歌曲进行创编并展示。（可以用舞蹈、美术、深情的演唱歌曲等形式）,第六关,同学们，再见了！,
