毕业生就业质量跟踪与分析报告

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1、 毕业生就业质量跟踪与分析报告 上海市中等职业教育 改革发展特色示范校建设材料 项目项目（课题）名称（课题）名称：毕业生就业质量跟踪与分析报告 项目项目（课题）编号（课题）编号：1-5-4-1-2 上海市环境学上海市环境学校校上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 I 目录目录 一、调研背景与思路 . 1 （一）调研背景 . 1 （二）调研思路 . 1 二、调研目的与对象 . 2 （一）调研目的 . 2 （二）调研安排 . 2 三、调研方法与内容 . 4 （一）调研方法 . 4 （二）调研内容 . 5 四、数据分析 5 （一）毕业生职业类型分析 . 5 （二）毕业生收入情

2、况分析 . 6 （三）毕业生就业情况分析 . 7 （四）毕业生对课程设置的评价 9 （五）毕业生对学校教师教学的评价 . 10 （六）毕业生对就业指导工作的评价 . 12 （七）用人单位用工需求评价 13 （八）用人单位专业技术评价 13 （九）用人单位对我校教学工作的建议 15 五、结论与建议 15 附件 1 上海市环境学校毕业生就业状况调查（毕业生问卷） . 19 附件 2 上海市环境学校毕业生就业状况调查（企业问卷） . 25 上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 1 毕业生就业质量跟踪与分析报告毕业生就业质量跟踪与分析报告 一、一、调研背景调研背景与思路与思路

3、（一）（一）调研背景调研背景 为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，根据上海市职业教育“十二五”改革和发展规划 “到 2015 年，有三分之一中等职业学校达到国家中等职业教育改革发展示范学校水平，建设一批上海市中职改革示范校”的要求，进一步推进本市中等职业教育切实加强内涵建设， 提高人才培养质量， 引导中等职业学校走改革创新、特色发展之路，努力培养知识型、发展型的高技能人才，充分满足上海“创新驱动、转型发展”的需要， 我市从 2013 年起开展上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建工作。 近年来，我校积极参与创建国家中等职业教育改革发展示范学校，大力推进现代职业教育体系构建、

4、调整优化专业布局结构、精心建设重点专业和精品课程、全面提升师资素质、积极开发教学标准、努力尝试课程体系改革、教学法评优和信息化建设工程等工作，使我校基础能力、办学质量和服务社会能力得到显著提高，为进一步创新改革发展奠定了基础。 开展示范校建设工作以来，我校累计为社会培养资源环境类专业毕业生上千人，毕业生分别进入环保、检测和制造业等多行业的相关岗位工作。为了紧密结合学校专业特色与企业用工需求，我校于近期对多家对口企事业单位进行了走访与调研，以更好的实现企业与中职学校在培养一线技能型人才方面有效对接， 培养出适应现代企业所需要的技能型人才，满足和适应目前人才市场的需求。 （二二）调研思路调研思路

5、为了保证所搜集资料的系统性、准确性、有效性和调研结果的科学性，本次调研坚持以下三项原则： 1. 行业发展的宏观背景调研与微观需求调研相结合的原则行业发展的宏观背景调研与微观需求调研相结合的原则 行业宏观背景的调研确定全市相关专业发展趋势， 以及与之相适应的人才结构性总上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 2 需求。微观调研以企业和学生为主体，从中了解企业对学校所培养的中职人才技能和中职人才需求的实际状况。 2. 中职校专业结构调研与相关高校同类专业结构调研相结合的原则中职校专业结构调研与相关高校同类专业结构调研相结合的原则 把握好中职校专业结构与其相关高校同类专业职业相

6、关性和交叉性， 突出侧重点和相互区别，以准确界定中职校环境专业的人才知识与能力层次定位与职业范围。 3. 社会对专业技术人才的结构性需求调研与中职校教学技术人才需求调研相结社会对专业技术人才的结构性需求调研与中职校教学技术人才需求调研相结合的原则合的原则 把握好社会对专业人才结构性需求，有利于调整校内教学人才结构，从而使的所培养术中职人才更适应社会需求，形成供需双方的人力资源良性循环。 恰当把握以上三项原则，对中职校优化教学实施方案的拟制至关重要。 二二、调研目的调研目的与对象与对象 （一一）调研目的调研目的 此次调研拟在通过调查毕业生就业状况和企业用工现状及需求， 从中发现我校资源环境类专业

7、课程设置、教学模式、专业方向上存在的不足，对我校资源环境类专业进行总体分析，并从中得出资源环境类专业人才需求和专业现状的基本结论，以采取有效措施，进一步优化学校教学实施方案和充实专业方向内涵，使之适应企业的需要，更好的促进我校在培养一线技能型人才方面与企业进行有效对接， 培养出适应现代企业所需要的优秀人才，适应和满足目前人才市场的需求。 （二二）调研调研安排安排 1. 调研时间调研时间 2014 年 11 月 2. 调研人员调研人员 组长：佘润申 副组长：路昌俊、王亚彬、邓荣芳 上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 3 成员：陈建昌、蒋克勤、吴焱、池如龙、尼云芳、季琼、

8、江雪、李晓辉、王锦瑞。 3. 调研对象调研对象 本次调研共访问了 35 家企业与单位共 104 名学生，基本上满足本专业人才需求调研所需的原始资料。 被调研的单位具体如下： 序号序号 企业名称企业名称 学生人数学生人数 1 上海通汇污水处理有限公司 5 2 上海市浦东新区排水管理所 9 3 上海和黄药业有限公司 7 4 上海欧萨评价咨询股份有限公司 5 5 上海皓铭投资管理有限公司 1 6 多媒体公司 1 7 华宏宏力电导体有限公司 1 8 富施士乐（中国）有限公司 1 9 博治生物科技有限公司 1 10 上海朝晖药业有限公司 1 11 中国石油化工股份有限公司上海高桥分公司 7 12 上海瑞

9、金嘉定分院 1 13 崇明县城桥镇拆违办 1 14 上海市化工环境保护监测站 1 15 上海城投城桥污水处理厂 1 16 上海东冉信息技术有限公司 1 17 上海心动企业发展有限公司 1 18 南码头路街道东三里桥居民区 1 19 上海建材环境监测站 1 20 上海市固体废物处置中心 1 21 百脑汇（中国）投资有限公司 1 22 前程无忧 1 上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 4 23 必维申美商品检测（上海）有限公司 1 24 上海鑫科 1 25 芬奇优化教育中心 1 26 上海富都物业管理有限公司 1 27 上海立天通信有限公司 1 28 古漪园经济城 1 2

10、9 上海新亚药业有限公司 1 30 上海汉钟精机股份有限公司 1 31 上海谱尼测试技术有限公司 1 32 上海裕方检测技术有限公司 1 33 上海四衡网络 1 34 上海纺织品原料进出口公司 1 35 上海莱博环境检测咨询有限公司 1 三三、调研调研方法与方法与内容内容 （一一）调研方法调研方法 1. 问卷法问卷法 问卷法是通过纸质、邮箱等方式向调研对象发放相应问卷，并对问卷进行回收以便统计的调研方法。它有低成本、高效率、覆盖面积广等诸多优点，因此是调研法中使用频率最多的方法，也是本次调研所使用的主要方法。本次调研针对企业各部门经理或主管以上的管理人员、各类技术人员、工程师等、以及我校相关毕

11、业生设计了不同问卷，以便了解企业的相关人才需求、企业对我校资源环境类专业群毕业生的评价、企业对人员的素质要求、能力要求、以及学生在公司的就业情况、学生对课程设置的意见等。 2. 电话访谈法电话访谈法 电话访谈法是通过电话的方式访谈调研对象，从而获得信息的一种方法。与问卷法相比，它能获得更准确的信息，并有更高的回收率，但花费的时间及人力成本却大于问卷法，因此不适于大面积调研。本次调研中，采用电话访谈法调研所涉及的对象、所访谈的内容与问卷法都相同。 上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 5 3. 座谈法座谈法 座谈法是调研者与调研对象面对面交谈从而获得信息的一种方法， 它所

12、需的人力与时间成本更大，但采用这种方法能使调研者更有针对性地、更深入更全面的获取信息，因此它也是本次调研所采用的主要方法之一。 （二二）调研内容调研内容 本次针对企业的调研内容主要包括企业基本信息、 用工需求分析和专业技术评价等，针对毕业生的调研内容包括毕业生基本信息、 就业情况调查和对学校资源环境类专业群人才培养的评估等方面。 四四、数据分析数据分析 根据调研问卷问题设置，我们将数据进行汇总、统计后，分别从如下几方面进行分析： （一）（一）毕业生毕业生职业职业类型类型分析分析 通过对毕业后选择就业的 104 位毕业生的工作岗位进行统计分析，我们发现，绝大多数毕业生就业后从事技术类岗位工作（6

13、3%） ，其次为服务类岗位（26%） 。此结果与我校技能型人才的培养方向相一致。 图 1 毕业生工作岗位统计 技术类 63% 行政管理类 7% 研发类 2% 服务类 26% 其他 2% 上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 6 （二）（二）毕业生毕业生收入情况收入情况分析分析 我们对就业毕业生的每月平均税前收入进行了统计分析，结果表明，月收入在20003000、30004000 和 4000 以上的人数分别占总数的三分之一左右，分布相对比较均衡。结合对在校生的期望月薪统计分析，这样的工资水平对中职校毕业生具有一定的吸引力。 图 2 毕业生月收入统计 分析毕业生月收入和毕

14、业年份的关系，我们可以看出：2014 年应届毕业生的月收入大多数在 20003000 之间，少数可以达到 30004000；2013 年毕业生的月收入在20003000 和 30004000 之间的分别占接近一半比例， 少数可以达到 4000 以上； 2012年毕业生的月收入基本都在 3000 以上，其中有三分之二在 4000 以上；而 2011 年以前的毕业生的月收入都在 4000 以上。 图 3 毕业生月收入与毕业年份的关系 2000以下 2% 20003000 34% 30004000 32% 4000以上 32% 02468101214162011年以前 2012年 201320142

15、000以下 20003000300040004000以上 上海市环境学校 上海市中等职业教育改革发展特色示范校建设材料 7 而毕业生月收入和工作岗位也有一定的相关性：服务类岗位的收入主要在20004000 之前，其中大部分在 20003000；行政管理岗位的收入都在 3000 以上；技术类岗位的收入分布情况和总体收入分布基本一致。 图 4 毕业生月收入与岗位的关系 （三）毕业生就业情况分析（三）毕业生就业情况分析 通过统计被调研学生从我校资源环境类专业群毕业后的去向可以看出， 有超过一半的学生选择就业，其他主要是国内升学深造。选择就业的毕业生主要进入制造业、科学研究和综合技术服务业、水利管理业等行业，其中有超过三分之一是民营和私营企业，其次为事业单位和国有企业，外资和合资企业最少。 图 5 毕业生去向统计 02468101214技术 行政管理 研发 服务 其他 2000以下 20003000300040004000以上 就业 55% 创业 0% 国内升学 43%