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1、第一节“人地关系思想的演变课标要求1.了解人地关系思想的演变。2.根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境闰题。3.联系(21世纪议程概述可持续发展的基本内涵,举例说明协调人地关系的主要途径知道:人地关系思想的历史演变,理解可持续发展思想形成的历史背景。掌推环境问题的形成原因、主要表现和分布差异。理解:可持续发展的内涵和三个基本原则。应用:根据有关资源,分析人类面临的环境名题及解决措施。*5国国XHFTTITTAR曰新知全解.合作探究_知识点一|人地关系的历史回顾情境导入诗词中的地理新伐养长,不失其时,故山林不童,而百妤有余材也。思考探究:1诗句中体现了什么思想?2.人类对地理环漆的认识大致经历
2、了暖儿个阶段?一一首子.王制2ssag提示1.人类与地理环境协调发展的思想。2.人类对环境的认识由最初的“崇拜自然“,经历了“改造自然“、“征服自然“,直到现在的“谍求人地协调“阶段。自主学习1采集渔猎时代:人类依赖与培拜自然,两者之间呈现原始的平衡关系。2.农业文明时期:人类不能正确认识人地关系的_不协诸,但己有了科学的萍芽,两者间的_对抗性增强。3.工业革命以来:人类开始提出“征服自然“的口号,试图成为自然的主梁,两者间全面呈现_不协谓,人地矛盾迅速激化,合作探宁1下图所示为人类与环境相关模式图,回答下列问题。(D图中各箭头表示怎样的含义?(2)人类在环境中获取物质和能量的时候会产生哲类环境问题?是如何产生的2(3)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哲类环境问题?是如何产生的?(4)人类面临的环境问题的具体表现主要有哲些?表示人类通过消费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境中去;箭头表示人类作用于环境;箭头)表示环境反作用于人类。(2)人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。(3)人类如果向环境排放废弃物的数量超过了环境的自浑能力就会出现环境洗染。(4)环境污染的具体表现主要有,大气污染、水污染、同体贸弃物污染、噪声污染、土壤污染、放射性污染等;生态破坏主要表现为:水士流失、土地荒漠化、生物多样性凑少等。
