《2018年七年级生物上册 周末巩固练（五）（第三单元第四、五章）复习课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级生物上册 周末巩固练（五）（第三单元第四、五章）复习课件 （新版）新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、(限时训练:15分钟),周末巩固练(五)(第三单元第四、五章),1.一种观赏植物,其绿色叶片上有黄色的斑纹,经过阳光照射后,用碘液处理,叶的绿色部分变成蓝色,而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明:光合作用需要( ) A.光 B.水 C.二氧化碳 D.叶绿体 2.如图为验证光合作用某一产物的实验装置,以下相关叙述正确的是( ) A.此实验在有光或无光下都能进行 B.试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验 C.此实验证明有机物是光合作用的产物 D.试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验,D,B,3.如图是某同学在生物复习课上记下的关键词,其中“3”后面问号处应填写的关键词,以及他这节课复习的主要
2、内容分别是( )A.水蒸气 蒸腾作用 B.氧气 光合作用 C.淀粉 呼吸作用 D.能量 呼吸作用,B,1.条件、部位:光、叶绿体 2.原料:二氧化碳和水 3.产物:有机物和?,4.下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是( )5.(2017齐齐哈尔)有的同学经常在草坪上行走,造成土壤板结,影响草的生长,其主要原因是( ) A.缺少氧气,影响根的呼吸作用 B.缺少无机盐,影响草的生长 C.气孔关闭,影响草的蒸腾作用 D.缺少水,影响草的光合作用,D,A,6.(2017唐山)图中分别表示不同的物质,箭头表示物质进出叶片的方向,以下说法正确的是( ) A.若代表二氧化碳,代表氧气,说明叶
3、片正在进行呼吸作用 B.若代表水分,代表水蒸气,说明叶片正在进行蒸腾作用 C.若叶片正在进行光合作用,则代表氧气,代表有机物 D.此叶片在白天只能进行光合作用,晚上只能进行呼吸作用 7.如图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当( ) A.A B.B C.C D.D,B,B,8.用绿豆发豆芽,1千克绿豆可发45千克绿豆芽,在这个过程中,有机物的含量( ) A.增多 B.减少 C.不变 D.先少后多 9.(2017邵阳改编)下表中,农业生产活动与其目的不相符的一项是( ),B,B,10.下图所示的四个装置中,设计不合
4、理的是( )11.(2017邵阳)晚上,将金鱼藻放在盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察并记录试管中产生的气泡数目,得到如表,并将表中数据转换成如图的曲线图。请回答下列问题:,D,(1)气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的 。 (2)实际上,在本实验中的工作条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用,即 (填“蒸腾”或“呼吸”)作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要 (填“强”或“弱”),所以,此时只检测到植物的光合作用。 (3)当H作用的强度与光合作用的强度相等时,金鱼藻的生理状况对应曲线图的 . (填“E点”“F点”或“G点”)状态。 (4)从表中实验数据可
5、知,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当提高 强度。,氧气,呼吸,弱,G点,光照,12.如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动,图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答:,(1)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图中过程 所释放的能量。 (2)在光照充足时,图一中植物叶片吸收的气体主要是 。 (3)图二中,代表光合作用的曲线是 ;乙曲线与图一中的 (用图中字母表示)生理活动相对应。 (4)当C过程大于A过程时,植物体内的物质得以积累,并使植物体表现出 现象。 (5)该植物体夜晚进行的生理活动是 (用图中字母表示)。,A,呼吸作用,二氧化碳
6、,甲,A,生长,A、B,13.如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中、为相关气体,A为细胞内相关细胞器。请回答:(1)在叶绿体中进行的生理活动是 作用,代表的气体为 ,代表的气体为 。 (2)A代表的细胞器为 ,该处进行的生理活动为 作用。该生理活动能 (填“合成”或“分解”)有机物; (填“储存”或“释放”)能量。,光合,氧气,二氧化碳,线粒体,呼吸,分解,释放,(3)白天,植物的叶片进行蒸腾作用,即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上气体散失的“窗口”是 ,该结构主要分布在叶片的表皮。 (4)将叶片放入酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶绿体中的 已经溶解在酒精中。,气孔,下,叶绿素,
