《八年级语文下册 第6单元 第26课 悼念玛丽•居里课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第6单元 第26课 悼念玛丽•居里课件 （新版）苏教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1934年7月4日，一颗科学巨星的陨落，全世界人们都为之悲痛。她发现了放射性元素镭，她为人类的医学事业做出了卓越的贡献，她就是著名的化学家居里夫人。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲悼念玛丽居里，一起来缅怀这位科学巨匠！,悼念玛丽居里,26,悼词,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,9. 句段品析,10. 疑难探究,11. 板书设计,13. 本课突出艺术特色归纳,14. 拓展延伸,15. 教材习题讲解,4. 文体知识,8. 整体感知,12. 本课主旨,16. 课后作业布置,（难点）,理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人
2、深思的立意。 理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。 学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。,（重点）,（重点）,来自点拨,阿尔伯特爱因斯坦(18791955)，出生于德国，著名理论物理学家，现代物理学的开创者和奠基人，因提出相对论而享誉世界。1905年，论文论动体的电动力学发表，该文提出了著名的狭义相对论理论，开创了物理学的新纪元。1916年发表的广义相对论的基础提出了大质量物体的存在可引起时空连续场的弯曲，为黑洞、大爆炸等新的宇宙论提供了理论依据。获得1921年诺贝尔物理学奖。,来自点拨,1934年7月，居里夫人逝世，1935年11月23日，爱因斯坦怀着悲痛的心情，专程赶赴纽约，在
3、罗里奇博物馆举行的悼念会上，发表了演讲悼念玛丽居里。念到悼词最后部分时，爱因斯坦哽咽了，呼吸不禁急促起来。在那一瞬间，他感到两个灵魂水乳交融。悼词既是对居里夫人的歌颂，也是爱因斯坦精神境界的自白。,来自点拨,悼词是对死者表示哀悼的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。它的主要内容一般包括：(1)介绍死者逝世前的身份、逝世原因、逝世时间及终年岁数等；(2)追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；(3)表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式，悼词可分为记叙式悼词、议论
4、式悼词和抒情式悼词三种。,悼 词,来自点拨,居里夫妇是镭的发现者，镭具有很高的商业价值。有人建议他们申请专利，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为，利用科学发明来图利，是违反科学精神的。她与丈夫毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”。镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家，她也成为巴黎大学的第一位女教授，多个国家授予她奖章，她担任了多个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人不为所动。这表现了居里夫人的崇高品德，即：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。,伟大的居里夫人,忧郁 公仆 妥协 罕见
5、,部分来自点拨,y,p,tu,hn,nn,nn,难看 责难,魔法记忆：因义辨音法。“难”在表示与“困难”或“不好”相关的意思时，读“nn”；在表示“灾难”或“质问”的意思时读“nn”。,热chn( ) chng( )高 真zh( ) y( )郁,部分来自点拨,忱,挚,崇,魔法记忆：因义辨字法。表示“情意”时用“忱”；表示“躺着时垫在头下的东西”或“躺着时把头放在枕头或器物上”时用“枕”。,抑,略表微chn（ ） zhn戈待旦( ),枕,忱,部分来自点拨,1悼念： 2真挚： 3钦佩： 4公正不阿：,怀念死者，表示哀痛。,真诚恳切(多指感情)。,敬重佩服。,公平正直，没有偏袒。 公正不阿、刚正不阿
6、辨析：两个词都有正直、不偏袒的意思。不同点是“公正不阿”侧重于公平，如：他是个公正不阿、黑白分明的法官，所以深受人们的尊重。“刚正不阿”侧重于刚强正直。如：我们要自重、自爱、自尊，做一个爱憎分明、刚正不阿的人。,部分来自点拨,5公仆： 6抑郁： 7气质： 8直觉： 9热忱：,为公众服务的人。,心有怨愤，不能诉说而烦闷。,指人的相当稳定的个性特点，如活泼、直爽、沉静、浮躁等。,未经充分逻辑推理的感性认识。,热情。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。悼念玛丽居里课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3
7、.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,1.本文的中心论点是什么？,部分来自典中点,【答案】 赞扬了居里夫人的道德品质方面的伟大胜于才智方面的成就。,2.课文着重从哪一方面来悼念居里夫人？,部分来自典中点,【答案】 从人格、品德、力量、热忱等方面分别作具体阐述。,部分来自点拨,“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”如何理解这句话？,【答案】明确并突出道德品质的价值。这里通过比较， 强调了居里夫人在道德品质方面对于时代和历史进程的意义，引起大家对居里夫人道德品质方面的注意。,部分来自点拨,“她的坚强，她的意志的纯
8、洁，她的律己之严，她 的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人的身上。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？,【答案】本题可运用排比作用分析法进行分析。作者在这里运用排比，一气呵成，文笔奔放，尽情抒发对居里夫人的无限钦佩之情。“难得地集中在一个人的身上”，这十分肯定的语 气，浸透了演讲者无尽的赞颂。,2.,部分来自点拨,3.“一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持下去。”如何理解这句话？,【答案】用“一旦就”的句式，突出居里夫人的坚定、执着、不怕困难和失败的品质，这也是她在科学研究上取得辉煌成就的根本原因。“毫不妥协”“极端顽强”这两个词语表现了居里
9、夫人为了探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。,部分来自点拨,4.“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”如何理解这句话的含义？,【答案】“不仅而且”是表示递进关系的关联词，在这里说明直觉在研究中的重要性的同时，更突出了工作的热忱和顽强的重要意义，最后用“罕见”一词准确地写出居里夫人在从事科学研究时遇到的极端困难的情况，进一步突出了居里夫人的伟大人格。,部分来自点拨,5.最后一段在文中起了什么作用？,【答案】本题可运用结尾句(段)作用分析法分析。这里照应开头，总结全文，提出呼吁。高度评价了居里夫人的品格和作风，指
10、出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性。,部分来自点拨,【答案】从人格、品德力量、热忱、现实意义等方面来悼念居里夫人。具体论述了“她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地”。“一旦她认识到某一条道路是正确的，她就,1.【手法探究】文章在开头就指出：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。”那么，本文是着重从哪些方面来悼念居里夫人的，并具体论述了哪些内容呢？试根据课文作出回答。,部分来自点拨,毫不妥协地并且极端顽强地坚
11、持走下去”。“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强”。“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。,部分来自点拨,【答案】人格是最关键最本质的东西，是一名科学家生命中最为重要的东西，正如本文开头所说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”,2.【难点探究】居里夫人毕生为人类的科学事业作出了巨大的贡献，可以悼念、论述的内容甚多，可爱因斯坦的演讲为什么如此之短，并且大部分讲人格呢？,悼念玛
12、丽居里,第一部分（）,第二部分（、）,欧洲的知识分子应该去学习居里夫人的品德力量和热忱,才智成就：对人类作出贡献人格比才智成就更出色人格：远超过通常观点,她坚强、纯洁、严于律己 她客观、公正不阿 她谦虚、毫不妥协、严肃 她热忱、顽强,第三部分（）,人格、品德力量和热忱,本文作者深切怀念了与居里夫人长达二十年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智成就，呼吁欧洲的知识分子学习居里夫人的“品德力量和热忱”。,1结构严谨，层次分明。 全文三部分，第一部分提出论点，第二部分具体阐述，第三部分得出结论，依照“总分总”的思路展开，三部分紧密联系，融为一体。 2全文感情诚挚，思想睿智。 文中爱因斯坦用最精辟的最富感情的语言高度概括居里夫人的伟大人格，字里行间流露出钦佩之情。他在这篇演讲词中，只是简单介绍了居里夫人的科学功绩，而用大部分文字赞颂其“品德力量和热忱”，这种深刻的立意，如果没有睿智的思想是难以做到的。,今天我们学习了这篇文章，感悟最深的就应当是，学习科学家的人格品质，这是做为一名合格中学生的标准，请同学们反思自己，在努力学习的同时，我们应当从居里夫人身上学习哪些。,
