《湖南省迎丰镇九年级语文上册 第一单元 3《星星变奏曲》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省迎丰镇九年级语文上册 第一单元 3《星星变奏曲》课件 新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、星星变奏曲,江 河,朦胧诗简介：朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文革”时期的“地下文学”。他们的诗以手抄形式流传。1979年诗刊发表了舒婷的致橡树祖国啊，我亲爱的祖国等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。,朦胧诗一改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上
2、一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。,作者简介：江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。 1980年在上海文学发表处女作星星变奏曲。著有诗集从这里开始太阳和它的反光等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗 太阳和它的反光赢得社会瞩目。,一、诵读：整体感知，理解诗意,1.听读 要求：跟随音乐，去感受诗歌节奏、诗的感情、诗的层次。,2.请同学们自由诵读课文，标出诗中出现的物象，看这些物象有什么不同，试着给这些物象分类。 3.作者要表达的感情
3、是什么？,星星、诗、密蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香,苦难的的诗、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、瘦小的星,表达了作者对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了作者对理想生活的向往和追求,光明美好的理想世界,黑暗冰冷的现实生活,二、细读，追踪美点，把握主旨,“如果谁不需要谁还会谁不愿意谁不愿意谁不喜欢”“如果谁还需要谁还会谁愿意谁愿意谁不喜欢”,1.研读诗歌，是否发现这首诗歌的结构特点？,都表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。不同的是第一节正面表达这种企盼，第二节是从反面表达这种希望。,变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或
4、调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。,这首诗前后两节，它的结构是基本固定的，内容和情感则是相对应的，题目为什么叫“变奏曲”，就是在总体结构不变的情况下，感情和内容发生了相应的变化。,2.感受变奏曲,女领：如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 女齐：谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团
5、白丁香朦朦胧胧,男领：如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 男齐：谁愿意 一年又一年总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候升起 去照亮太阳照不到的地方,3.品星星,一品意象：品味诗中含蕴丰富的意象。 示例：“像蜜蜂在心头颤动”，“蜜蜂”的意象使人联想到春天，联想到甜蜜，表现了作者对心中美好世界的憧憬。,意象：就是“意+象”。 意指思想感情；象指具体的物体。 带有作者思想感情的物体，便是意
6、象。,品读：“柔软得像一片湖”,通过“湖”这种意象把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉，表现了作者对心中美好世界的憧憬。,二品意境：品味诗中唯美动人的意境。 示例：“鸟落满枝头，像星星落满天空”,意境：“意象+意象.”,意象的叠加而产生的情感氛围。,这是将“鸟落满枝头”与“星星落满天空”形成类比联想，以想像中春意盎然，充满生机的景象与缀满繁星的景象类比，描绘了一幅安详静谧的春夜图，让人倍感温馨和安宁。,这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。,“闪闪
7、烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦胧”,三品情感：品味诗中细腻委婉的情感。,示例：“在寒冷中寂寞的燃烧”表明了诗人在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能用燃烧自己的方式去追求光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。,“每一首诗都是一群颤抖的星星”,用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。表现了诗人对于自由的渴望。,意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。,意境：甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。,情感：对美好理想热烈向往,意象：夜、冰雪、僵硬的土地、被风
8、吹落的星星,意境：凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。,情感：对冷酷现实强烈否定,艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。,4.品主旨,本首诗第一节是作者心中向往、渴盼实现的理想生活，而第二节则是作者正在经历的苦难的现实生活。星星在黑夜中闪烁，那么星星象征着什么？,星星,光明,（表达对光明的追求）,星星变奏曲写于1980年，是诗人首次发表的诗作。寄托诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘，这是诗人思考历史、人和现实的表现。在20世纪80年代初期，同整个民族和国家一样，每个个体的命运、情感和人格也刚刚从一场浩劫中复苏，带着痛苦的记忆，憧憬光明和美好，诗意丰富而不确定，星星变奏曲就是这样的一首新诗。,这首诗歌含蓄朦胧，意境优美。 等象征光明美好的 借助 象征着黑暗冰冷的 ，表达了作者 的否定，抒发了作者 的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。,诗歌主旨,星星、诗、 密蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香,理想世界,苦难的诗、 冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、瘦小的星,现实生活,对黑暗冰冷的现实,对理想生活,
