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1、五年级上册语文复习资料*1我爱阅读*2.月是故乡明*3.说明性文章4.生活中的启示第一单元我爱阅读1、窃读记作者:林海音城南旧事就是他的作品OD急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。贾禁“是指贪得无厌没有满足的时候这句话把渴望读书的“我”比作二匹饥饿的狼,页贪焦地阅读犹如寥蠡模食刘熹扁耍其生动形象的比喻命国孙李裂闯谚绍剧我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味!禧霹话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者“我“渴望读书,却又无力购买,口好“窃读“我“在阅读P感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张
2、,使快乐和惧怕交织在一起,形成了种复杂难以言说的感受这正是窃读的滋味&快乐一。我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了“其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些1这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我“为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我“对读书的喜爱。这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!“吃饭长大“指的是身体的物质需求;“读书长大“则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。课文理解:课文以“官读
3、“为线索,从放学后匆匆地赶到书店,写到晚一依依不舍地离穷哥店重点写了“我“是如何“窃读“和“窃读“的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。2*小茜与大树的对话本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好，要多要偏要学好累。看书;要努力培养中西贯文理贯通的人才,因此不外语,迦要进行古诗文积3、走遍天下书为侣【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对诀书的执爱并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。*本文记叙了作者托芒视为自己的挚友和家园并丁百读不厌的事,表达了作者的爱书之清，告诉我们要与书为伴,
4、以书为侣,其乐无穷,百读不厌,必有所获。【重点词句】D你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见,家日日郴回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常观的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。*这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书“的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,挺摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都巾书,不是枯燥的、呆板的,读得津津有味,收获颇丰。而如一个活生生的人一样生动这
5、句话也与题目走遍天下书为侣相呼应,相对、一本你盲爱的书就是一位朋友,世是一处你想去就去的故地。“故地“,指“想去就去“,是说方便,书已读多遍,了解并熟悉;随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家“,“这真像与另一个人同船而行“,到现在的“就是“也“,愈加表达出了作者对书浇郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。仿写:一本你喜爱的书就是_,也是_。1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盎陈年的佳酿。2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,出是嘴边一段喜爱的小3一本你喜爱的哥就是智者，是良师,是诊友,出是伴侣。4、一本你喜爱的书就是菊养面包,也是全世界的营养品;5、一本你喜爱的书就是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。4*我的“长生果”作者:叶文玲书,被人们称为人类文明的“长生果“。这句诵独书比喻犯“长生果“,意思是书是人类的粹神食粮是人类文明延续的萧
