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1、e教村分析闫善阊标邦林_绍林朱日售门万一许夺大力才加朋是,妈妈区个字眼杠儿子的心里是怎样的呢?本课中三个儿子面对着三个妈妈,当他们的妈奸拈着沉重的水桶走来时,力气大的只顾翻跟头;嗜子好的只顾唱歌,他们智独对妈妈手牛的水桶视而不见。而那个“没有什么特别的地方“的儿子,却跑到妈妈跟前,接过沉甸甸的/水桶。难怪老爷爷说他只看见一个儿子,因为他深知:这个没有什么特长的儿子却能帮妈妈干活,他才是真正的儿子。953zuczRazRuzRu-RudRbuRudRucRucREu,标有友&振1教村分析一-才-HHH-这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第六组的第三篇课文。这是一篇十分淌显的
2、课文,但浅显的文字中包吾了朴素而深刻的道理。那就是“为人子,方少时,学与树,所当执“。教学时,我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的道理,也同时在眼前,为什么老爷爷说只看见一个儿子“不必渗字逐句地深说文章内容,只要在引导学/S鼻羞生熟读课文的基础上,抓住“明明有三个儿子一沉个问题引导孩子读书讨论就可以了是学习的主人,语文教学应注重|吴圣语文课程标准指出“学培养学生自主学习的能力,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适各自己的学习过程。“本课的设计我力求体现快乐学习、自主学习的理念,利用现代教学手段巧妙地设计不吉的情景,f发展学|生语言能力、思维能力,激发想象力和创造潜能。调动学生的生活积累,主动
3、、积极地探索、怀考、体验,让他们感受生活的美好与快乐。限,)分pmuayz兵s河1分角色朗读课文,读准人物说话时的语挂气,培养学生的语感。2、欣赏课文,理解老爷爷为什么说只看见翼一个儿子,常得班学敬爷母伯道理人格据新锡标“强惟实跋性、体孚综合性、胡只有过秉忍、富有尸示性的特点。“我内结合翔衍力仪、忻歆忘庆价休规三个体度出发,将本真朔课的目标定为以上丽个方面。-学法:自3教学准备:敦师:准备多媒作诬体生:观察妈妈在生;准备是活动开展的保证,有了充分的准备,学生才能更好的参与到活动中来。新课标指出,“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习力式;语文课程应该是开放而有活力的。“我们的准备是以学生原
4、有矣识经验为鞠础,利用多媒体课件、音乐等为班子提供多样化的学习资源,创设良好的自主学习环境,引导学生积极、主动参与学习,真正感为学习的主人。2标标故42余236264“豪学益李=绍一、激趣导入,揭示课题覆81、谈话:孩子们,老师今天还带来了大家最喜欢的三个朋友,想知道月命是谁吗?课件出示喜羊羊、沸羊羊、美羊羊的图片。孩子们,你最弧人命欣唤个小朋友昵2(生畅谈)是呀,每个人都有自己不同的特点,今光天我们学的课文中也有下个不同特点的孩二,想知道他们有什么特点吗持,2请同学们打开书,翻弯104也,我们一起走进今天的课文。(板书,症拿三个儿子)齐读课题中3。4NgJF3,是所驯的一斗。糖彩的寻入征征能
5、调动学生勇余心。的学习兮赵侦坂生居维活跃,标许振作,感情充沛,为整b碑坡课的教学打下一个良好的基础。在课的开始,教师便以动佳“画片喜羊羊与灰太狼中的三个人物来引入新课,用它自象恋然地过渡到课文的三个儿子,最后通过巧妙的导语不留痕3憎,地把它与课额联系起来,以此来拓动学生的心弦、挑起学生4余4伟的情趣,震撼他们的心灵,让学生产生情感共鸣,从而主动邹积极地学习。)3K标、,伟、丶水标、标、.标、,林、,梁,i,梁二、再读课文,检查生字(CD)师:请小朋友们用自己喜欢的方式再读课文a师,通过上节课的学习,孩子们已经认识了文中的生字娃娃,现在弛腾;你们能正硫地吸出它们的名字吊?课件出示:脑腰嗓子拉着水桶走走停停沉甸仑盛峡(2)各种形式的朗读(个别读、男女赛读、开火车、齐读)i:小朋友们真能干呀,这么多的生字都可以顺利解决了,真了不萼_的愿堑岫畏小安LL钌达不,:孩子们,那这位妈妈心情怎样?:我认为我儿子是一个天生的歌唱神童。(面带微笑):我为你们的儿子感到骄傲,各位妈妈能夸奖地更自豪一点吉?学生自已练读)
