《2018八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音课件 （新版）粤教沪版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 声音与环境,2.2 我们怎样区分声音,一、新课引入,复习提问,1、声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类？,3、 15时空气中的声速是多少？,固体、液体、气体,340m/s,二、新课讲解,我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？,（一）乐音与噪声,1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。,特征：有益于身心健康，振动有规律。,2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。,特征：不利于身心健康，振动没有规律。,（二）音调,1、音调：声音的高低叫做音调。,什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌
2、面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.,物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量,频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ,2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。,单位：赫兹，简称赫，符号Hz。,如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz,如果声源每分钟振动300
3、次，则它的频率为5Hz,3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。,4、需要注意的问题： （1）音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声 （2）音调低表现为声音低沉。如牛的叫声,（3）声音的传播速度与音调无关；（4）音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。,下面两个图，哪个图中的小球振动的快？,甲,乙,做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？,（三）用波形比较频率,图中 的频率大，音调高。,甲,这是我叫的声波图,这是我叫的声波图,你知道吗,人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声
4、的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 通常男子说话的声频率约为 90140Hz; 而女子说话声的频率约为270550Hz在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。,讨论:,一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？,提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500600HZ。,（四）怎样调节弦乐器的音调？,1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？,2、猜想：可能与弦的粗细有关？可能与弦的长短有关？可能与弦的松紧程度有关？
5、,3、设计实验：保证长短、松紧相同改变粗细；保证粗细、松紧相同，改变长短；保证粗细长短相同，改变松紧程度。,4、进行实验：,5、分析论证：,高,高,高,低,低,低,6、得出结论：,长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。,附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。,三、归纳小结,1、乐音和噪音,2、音调的定义 决定因素：频率单位：赫兹,3、音调与弦的粗细、长短、紧 张程度的关系,四、强化训练,往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。,加快,音调,
