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1、,知识助我成长,你如何理解“如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了”这句话？ 这个幽默故事的寓意是什么？,知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，”其原则是“展个性，尚自然”。 秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”,什么是教育？,教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。,1、教育的含义,（一）教育为人的幸福生活
2、奠基,教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。,这则招聘广告对你有什么启示？,招聘广告,某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。 某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪5000元 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。 招道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪700元。,你认为教育与个人成长的有什么关系？,思维驿站：,教育是每个人 生活的准备,教育能唤起 人的潜能,2、教育的作用：,教育通过向个人传递文化，帮助人掌握前人的经验，获得独立生活的必要前提；,教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己,教育能为人们未来
3、的幸福生活奠基教育 对个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。,（1）、教育对个人的成长起着重要作用,接受知识，掌握知识的益处：,学习语文，能使我们 学习数学，能使我们 学习物理，能使我们 学习地理，能使我们 学品德，能使我们,掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格,思维慎密,养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力,开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活,提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观，做 “四有”新人,你对“知识改变命运”是如何理解的？,人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受
4、教育，唤醒潜力、发展 才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。,你对“知识改变命运”是如何理解的？,这些说明了什么？,（2）对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。,（3）对人类文化来说，教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。,（二）我们享有受教育的权利,1、受教育权的含义,受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,父女对簿公堂,谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却
5、要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其父亲告上了公堂。 思考： （1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）处罚谢友兰的家长有什么法律依据？ （3）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？,受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的一种机会和一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。,*升级了解*,受教育权包括两个基本要素： 一
6、是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。,2、义务教育的含义61,义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。,3、义务教育的特征,我国普及九年义务教育,专指学校教育,（2）什么样的教育？,（1）义务？谁的义务？,国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年,义务教育法第5条：凡年满6周岁的儿童， ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。,不分性别、民族、种族,1、义务教育具有普遍性,材料：1996年，辽宁丹东31中的学生流失现象比较 严重，多达50人，
7、学校所在地的镇政府向各村发出通 知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨 户宣传义务教育法，动员家长让孩子复学，但仍 然有9名学生没有去学校报到。 秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况 下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审 理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书， 对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们 在规定期间内送子女复学。由于法律的有力干预，这 9名学生在新学期回到了学校。,义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。,
8、2、义务教育具有国家强制性,2004年3月21日焦点访谈：海南省 澄迈中学的学生一半以上来自农村， 过高的学校乱收费让很多家庭承受 不起，很多家长都是借债交费。给 家长和学生带来了沉重的经济负担 和心理压力。海南省教育厅03年的 一项调查表明，收费高是中小学生 辍学的主要原因。,材料（一）温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。 材料（二）从2006年秋季开始我国西部地区义务教育免收学杂费。从2007年开始我国全国实行义务教育免收学杂费。,思维拓展,问：为何现阶段我国义务教育
9、阶段学生的所有学习费用不是全部由国家负担的？ 从以上两段材料中你能获得哪些信息？,材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了义务教育学校收费管理暂行办法，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。,3、义务教育具有免费性,知识小结：,知识助我成长,教育为人的幸福生活奠基,我们享有受教育的权利,教育的含义,教育的作用,受教育权的含义,义务教育的含义、特征,义务教育特征,强制性,普遍性,免费性,：免收学费,：所有适龄儿童、少年,也是公民的一项基本义务,受教育既是
10、公民的一项基本权利,单项选择题,1. 据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比：“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展和对国家的要求来看，受教育应是公民的 （ ） A.一项基本权利 B.一项基本义务 C.一项个人私事 D.一项兴趣爱好,A,巩固新课：,2. 农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有 （ ） A.普遍性 B.免费性 C.群众性 D.国家强制性,D,3. 2003年年初，南宁市人大
11、通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了 （ ） A.师资保障 B.物质保障 C.法律保障 D.安全保障,B,分析说明题：,学校图书馆是在校学生借阅书籍的场所，理应对所以 学生开放。然而在湖北某市一重点中学，每班按照 期末考试分数排名次，取前若干名发给借阅证，凭证 借阅。这样一来，那些分数较低的学生，只能望馆兴叹了。 问：（1）这所重点中学的做法对吗？为什么？ （2）假如你是这所学校的学生，你将怎么办？,这所重点中学的做法是错误的，违法的。我国教育法规定公民 平等地享有受教育权利，利用教育教学设施、设备、图书资料， 是每个学生应该享有的教育权利之一。,向学校领导指出这种做法是违法的，并要求其纠正， 从而维护自己以及其他学生的受教育权利。若 学校不纠正，就向上一级有关部门反映。,课外思考,谢谢观赏！,下次再见！,
