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1、合唱教学教案赞美祖国教学目标:1、通过感受和体验祖国颂、同一首歌等作品，进一步激 发我们的爱 国热情。 2、聆听混声合唱祖国颂、排练合唱同一首歌，初步体验合唱艺术的魅 力，学习合唱艺术的起源和发展，增进其理论上的认识。 3、掌握合唱指挥的基本图示及对歌唱进行艺术处理的基本要领，并能在合唱 同一首歌的实践表演中较熟练地运用歌唱的技巧进行声乐作品的再创造。教学重点：排练合唱同一首歌教学过程：一、导入教师播放混声合唱歌唱祖国问：这首歌的演唱形式是什么？师：介绍合唱艺术的起源和发展：在我国各民族人民世世代代的劳动生产活动 和民间日常生活中（如婚嫁、交际、节日、祭祀、民间歌舞等场合），普遍存 在多声部合
2、唱的民歌演唱。二、 欣赏合唱祖国颂教师介绍歌曲（创作年代、表现内容、歌曲结构） 混声合唱祖国颂原系作者 1957 年冬天为彩色宽银幕文献记录片祖国颂 （初名为1957 年国庆节）写的两首混声合唱曲之一（另一首为今夜到处 有歌声）。影片在 1958 年元旦放映后，这首歌就随之广泛流传至今。教师播放录音，深入分析、对比三个乐段，分段反复聆听，并提出问题与 学生探究。三、三、欣赏同一首歌简介歌曲：这是一首深情，真挚的歌曲。在世纪之交，中央电视台用这首歌的 歌名为主题，举办了同一首歌联欢会，使这首歌曲家喻户晓，广为流传。四、学唱同一首歌1、强调正确的歌唱姿势：a、唱歌时要感情充沛，精神饱满，全身进入歌
3、唱状态。不要前倾后仰、左右摇 晃，胸部要略为挺起，双肩微微向后，松弛、自然；站立唱时，双脚稍分开， 亦可略向前后分开，重心要稳；坐着唱时，背不要仰靠在椅子上，腰杆要挺直， 双脚平放，两腿不要交叉迭起。b、眼要平视，脸部、颈部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根 据歌曲内容而富有表情。2、发生练习，要求声音连贯、流畅、圆润；a、 复习歌唱时的气息与发声。 练习：练习：1 3 5 3 1b 、复习歌唱时的气息与发声。 练习：练习：1 3 5 3 1八六拍：八六拍：5 3 15 3 11 13、 教师弹奏第一声部旋律，学生视唱；a、 练习演唱：注意姿势、气息、呼吸。现在统一声部演唱全曲，在
4、最后一句分声部。这里学习的是音程的演唱。可以做以下几种音程练习。553121唱：MA WUb、按音乐节奏有表情地朗读歌词，然后充满深情地配唱歌词；4、教师弹奏第二声部旋律，学生视唱；a、最后一小节有半音的练习 1116#5 5 b、 学生配唱歌词5、 两声部合成、精排，唱出歌曲优美深情的情绪；6、 再次播放录音，进一步体会歌曲情绪，请学生对比范唱作出自我评价并加 以改进。7、全体学生完整演唱8、学习合唱指挥四拍的基本图示。五、小结：今天，我们首先了解了合唱艺术的起源和发展，然后通过欣赏混声 合唱歌唱祖国领略了合唱艺术特有的美，又通过同一首歌的合唱练习 初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四
5、拍子的指挥方法并加以运用。 让我们一起放声歌唱同一首歌，结束这节课学习。（请一位学生上来指挥， 其他学生起立演唱，教师伴奏）。讲授课题：合唱曲青春舞曲的合排。教学目的：使合唱队员能用正确的节拍（切分）、准确的大跳、精确的转调。教学重点：1、合唱队员的发声状态要自然，不要挤、压、吊、虚、白。2、在两声部合唱时，要学会倾听另一声部，加强声部间的协调。3、在理解歌词的基础上，做到歌曲的声情并茂。4、 为艺术节文艺排练做准备。教学难点：1、由单声部转成两声部时的第一个音要站稳。2、咬字吐字要清晰，不要拖泥带水，高音区的头腔共鸣偏少。3、由于气息支持不够，乐句之间容易断裂，速度容易赶。4、歌曲的吐字、音
6、准。5、演唱情绪及对音乐的表现。教学过程：一、 练声：1、 “Lu”名唱单音“5”，循环呼吸，保持八小节，练气息的支 持与音准的稳定。2、 用两声部合唱练习，加强合唱队员的协调感。二、 合排：1、 强化低声部由齐唱转成两声部时的音准感。2、 重点排练部分两声部的合唱乐句。3、 初步合排整曲。4、 针对咬字吐字的问题，让合唱队员念绕口令，加强其咬字吐 字的干脆与干净。5、 让合唱队员用高位置（头声）朗读歌词。6、 启发合唱队员对歌词的理解。7、 完整的演唱全曲。）快乐的少先队合唱教案一、教学内容一、教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人 的思想情操，意志品
7、质，对人的身心健康也大有益处。2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。5、单声部练声曲训练。选拔队员。二、教学目的和要求二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。4、培养学生使用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。5、为艺术节文艺排练做准备。三、教学步骤与方法三、教学步骤与方法（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要 统一。合唱中统一姿势，首先给人的印
8、象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱 中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外 表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只 有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一 的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一 的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中 减少疲劳，从而提高排练效率。2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共 鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好 的气息支持和统一的合唱发声，也就
9、不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特 别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼 吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此， 我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理； 在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸 的统一。3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上 靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。（二）作品训练快乐的少先队1、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、发放歌曲歌词。3、视听快乐的红领巾范唱。4、初步以听唱为主学唱歌曲。5
10、、针对咬字吐字的问题，让合唱队员念绕口令，加强其咬字吐字的干脆与干净。6、让合唱队员用高位置（头声）朗读歌词。7、启发合唱队员对歌词的理解。8、完整的演唱全曲。9、难点训练：“有趣的生活中增长智慧”、“美好的生活有笑语伴随”的音准教学目标：学唱歌曲红河谷，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 教学难点：唱好红河谷弱起小节。教学过程：一、发声练习1、音阶练习2、模唱练习3、音程练习二、课前准备播放红河谷音乐片段（设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着音乐走进课堂，为导入新课作铺垫。）三、导入新课师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色?（播放
11、课件）生：加拿大师：为什么?生：枫叶国旗、多伦多电视塔等。（设计意图：从多媒体播放的音乐风光片中可以看到，辽阔的草原汹涌的江河、宽广得尼亚加拉大瀑布呼啸而下，每当天气晴朗瀑布得水雾映出斑斓彩虹，让人不禁为此赞叹。我们还看到了多伦多电视塔，建于 1976 年，是世界上独立而无支柱得最高的建筑物，堪称多伦多得市标。以及枫叶国旗，枫树是这个国家的国树，这个国家有枫叶之国得美誉。学生根据所学知识说出正确答案加拿大，此时背景配乐为加拿大民歌红河谷，为下面的欣赏及学唱作铺垫。采用情景教学法导入）师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识?生：移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等。师总结：加
12、拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有 3000 多万。加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但又丰富多彩得地理”加拿大风景非常优美。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌红河谷。（设计意图：一系列问答，使各学科间的知识融会贯通。）四、学习、感受与探索1、欣赏歌曲红河谷，让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情）2、让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听红河谷这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨论回答教师总结
13、）。师：简介歌曲：红河谷是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。3、师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？生：4/4 拍师：4/4 拍的强弱规律是什么？生：强、弱、次强、弱师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节，这叫弱起小节。（播放课件弱起小节的定义）师：让我们用弱起的感觉“啦”来模唱这首曲子。师：大家模唱的不错，下面我们把歌词加入到旋律中，跟着音乐来演唱这首歌曲。4
14、、同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲?生：稍快或稍慢师：两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱。生：淡感受师总结：怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。师：下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变化?生：活泼欢快师总结：活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。（设计意图：通过这两次对比，总
15、结出：同一首歌曲，用不同的速度来演唱，它所表达的音乐情绪也是有差异的。）5、师：红河谷既表现了对美好生活的向往也表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情，现在我们一起带着这首歌曲所表达的情感，用中速、抒情地跟着伴奏完整的演唱一遍二声部合唱二声部合唱大家来唱大家来唱(教学目标教学目标：1. 能有感情地演唱大家来唱，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手 拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。2、体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。教学重点教学重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。教学难点教学难点：二声部合唱教学准备教学准备：电子琴 多媒体课件教学过程教学过程： 一、组织教学一、组织教学同学们，你们好，今天老师带大家到一片美丽的大森林去参加森林音乐会，我 想现场一定非常的热闹，咱们也去瞧瞧吧！（课件）（听！小黄莺唱起来了，咱们也来唱一唱吧）音阶音阶 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 1 1（师唱，集体唱，分排、个别唱） 1 1 3 3 5 5 3 3 1 1 小乌鸦也着急了，你们听。Wu琶音琶音 1 1 3 3 55 5
