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1、课程性质:管理学是计算机信息管理的专业基础课,是管理专业的专业课)是介手芗会科学和自然科学之闽的边缘科学。通过本对课程的学习,使学生能够以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义的理论为指导系统地初步掌握从事管理工作的基本理论、技术和方法,为学习有关课程奠定良好的基础。通过本课程的学习,使学生.具备利用管理学思想分析问题、解决问题的能力。乡人才培养规格:管理学服务于高职高专人才培养目标,以管理思想、方法培养为主线。4职业岗位要求:使学生对于管理理吾、管理方法、管理流程有一定了解和掌揪通过本门课程的学习,掌握从事管理工作的基本理论、技术和方法。对于本门课程有如下三个教学目标:(
2、1知识目标:对管理学概述、管理思想与理论发展、决策有一定的认识和了解,对管理的五个基本职能计划、组织、领导、抱剑、创新有系统全面地认识。-(2)能力目标:提高利用管理学思想分析问题、解决问题的能力,口头与书面表达能力、人际沟通能力。(3)素质目标:提高团队精神和协作精神、艰苦奋才意识和克服困难的能力。课程设计理念与思路课程设计的理念:以培养学生学习管理的兴趣为突破口,以提升学生的管理思想理念为佩心;以塑造学生的答理责任感为灵魂。课程设计理念与思路课程设计思路重视在指导思想和学习方法上给学生以指导,要求学生正确的、一分为二的对待国外管理理论和实践,做到“以我为主,博采众长,融合提炼,自成一家“:
3、要求学生坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法,运用全面的、发展的和系统的观点以及所学理论,去观察和分析现实的管理问题,真正将所学的管理理论知识理解并深化。外课程内容改革及依据课程内容根据学生的实际情况及最终要求,对课程内容中的实践部分进行了缩减,并结合其他教材对课程内容进行了元先。s儿ITIUILCOLJLICCJ课程内容序号教学内容总学时|讲课|机动1管理概述882|管理思想与理论发展史883,x,|5|一4囱585组线1D2D6领导职能887控制职能10s28创新10s一Z一|又“课程重难点及解决办法课程的重点:管理的属性和职能;决策的概念、特征作用与类型,决策技术;计划工作含义与性质、分类,、原理、方法;组织工作原理,组织结构的类垣,组织设计的影响因素,管理尿次与管理帽度,集权与分权y人员配备的原则,主管人员的选聘,组织文化的结构与内容;领导理论,激励理论,组织的沟通、控制过程,有效控制,控制方法;创新的概念、特点、意义及主要内容。、_
